小学语文新课程标准测试题（2011）
姓名： 得分：
一填空题（40分 3个1分）
1、语文课程是一门学习语言文字运用的（ 综合性 ）、实践性 ）课程。
2、写作能力是（ 语文素养 ）的综合体现。习作教学的目标是能具体明确、（文从句顺）地表达自己的（见闻）（体验）和想法。在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说（真）话、（实）话、（心里）话。
5、学生是语文学习的主体，教师是学习活动的（组织者）（引导者）
语文教学应在（ 师生平等对话）的过程中进行。
6、语文课程资源包括（ 课堂教学资源）和课外学习资源。
7、语文课程评价的根本目的是为了促进（学生学习 ），改善（ 教师教学）。
9、朗诵要提倡（自然），要摒弃（矫情做作的腔调 ）。
10.各个学段的阅读教学都要重视（朗读）和（默读 ）
11、阅读教学是学生、教师、（教科书编者 ） 文本）之间对话的过程。
13、语言文字是人类最重要的（ 交际工具 ）和信息载体，是（ 人类文化 ）的重要组成部分。
14.学生是学习的 （主体 ），语文课程必须根据学生身心发展和的特点， 爱护学生的好奇心、求知欲，积极倡导（自主合作**的学习方式。
15.语文课程标准给出了教学建议： （一）充分发挥师生双方在教学中的（主动性 ）和 （创造性） ；二） 教学中努力体现语言课程的 （实践性 ）和（综合性 ） 三） 重视（ 情感态度价值观 ）、的正确导向； （四）重视培养学生的（创新能力）和（实践能力）。
17.综合性学习应贴近（现实生活 ） 应突出学生的（ 自主性 ） 应强调（合作精神） 。
20、语文课程应使学生具有适应实际生活需要的（识字写字能力 ）、阅读能力）、（写作能力）、（口语交际能力），正确运用祖国语言文字。
21、语文课程应注重引导学生（多读书）、（多积累），重视（语言文字运用）的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。
22、学段目标与内容从（识字）、（阅读）、（写作）、 口语交际 ）、综合学习 ） 五个方面提出了要求。
26、语文学习应注重听说读写的相互联系，注重（语言与生活 ）的联系，注重（知识与技能）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）的整体发展。
27、课程标准在总体目标与内容中要求培育（热爱祖国语言文字）的情感，增强（学习语文）的自信心，养成良好的（语文学习习惯），初步掌握（学习语文的基本方法 ）。
语文新课程标准测试
小学语文新课程标准检测试题。一 填空题。24分 与。的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生。的形成和发展。2 课程目标九年一贯整体设计。课程目标根据知识与能力 三个维度设计，三者相互渗透，融为一体。3 课程标准在 总目标 之下，按1 2年级 年级 年级 年级这四个学段，分别提出 阶段目标...
小学语文新课程标准
学习小学语文新课程标准 5 6年级段 一 关于识字写字。有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。第三学段 识字能力是在丰富多样的识字实践中逐步形成和提高的，到了第三学段，学生应该具备了较强的独立识字能力，能根据自身言语生活和学习的需要自主识字。累计认识常用汉字3...
小学语文新课程标准
小学语文新课程标准 学习体会。新课程改革已轰轰烈烈地进行了好几年了。在此期间，通过带实验班级教材以及对 小学语文新课程标准 的深入学习，我想谈谈自己对新课程的一点拙见。1 必须知道新课程标准与以往教学大纲的区别。以往教学大纲突出了知识的主体地位，它主要是对教师如何教教材提出了明确的要求。新课程标准在...