小学语文新课程标准检测试题。
一、填空题。（24分）
与。的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生。
的形成和发展。
2、课程目标九年一贯整体设计。课程目标根据知识与能力、（
三个维度设计，三者相互渗透，融为一体。
3、课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、（
年级、（年级、（
年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和（
性。4、阶段目标从“识字与写字”、“
写作”（1~2年级为“__写话”，3~6年级为“习作”）、
”四个方面提出要求。课程标准还提出了“（
”的要求。5、新课程倡导( )
、**的学习方式，应尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
6、语文教学应在（
平等对话的过程中进行。（
是语文学习的主人，（
是学习活动的引导者和组织者。
7、识字是（
和。的基础，是整个语文学习活动的教学重点。
8、阅读教学是（
、教科书编者、（
之间对话的过程。阅读教学应注重培养学生感受、（
、欣赏和（的能力。
二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（
内。（每个小题2分，共14分）
1、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（
a、了解b、基本掌握c、掌握d、不要求。
2、新课标学段阅读目标要求中：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（
a、第一学段b、第二学段c、第三学段。
d、第四学段。
3、“能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感**彩，体会其表达效果。”是哪个学段提出的：（
a、第一学段b、第二学段c、第三学段。
d、第四学段。
4、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（
a、在各科教学活动以及日常生活中。b、在口语交际课中。
c、在家庭生活中d、在与社会人**往中。
5、语文教学要注重语言的（
、感悟和运用，注重基本技能训练，让学生打好扎实的语文基础。
a、潜移默化。
b、训练。c、熏陶。
d、积累。6、“初步学会默读，做到不出声，不指读。”这是（
阅读的要求。
a、第一学段。
b、第二学段。
c、第三学段。
d、第四学段。
7.第。二、三学段，课内习作每学年（
左右。a、8次。
b、7次。c、16次。
d、14次。
8.小学生毕业时课外阅读总量应不低于（
a、80万字。
b、100万字。
c、145万字。
d、260万字。
三、多选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（
内。（共10分）
1、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（
识字写字是阅读和写作的基础。
1～2年级要多认少写。
引导学生掌握基本的书写技能。
初步感受汉字的形体美。
a、①②b、③④c、②③d、①③
2、各个学段的阅读教学都要重视：（
朗读。分角色读。
表演读。④默读。
a、①②b、①④c、②③d、③④
3、综合性学习的评价应着重于学生的：（
合作精神。创新意识。
参与程度。**精神。
a、①②b、③④c、②④d、①②
4、学生作文修改的评价要：（
注意考察学生修改作文内容。
注意考察学生修改作文态度。
注意考察学生修改作文过程。
注意考察学生修改作文方法。
a、①b、①③c、①③d、①②
四、问答题。
1、新课程要求老师角色怎么转变？
10分）2、低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有什么不同？（10分）
3、谈谈你对学生自主合作**学习的认识，什么是自主合作**学习？请结合你教过的一篇课文具体谈谈你是如何组织学生进行自主合作**学习的。（30分）
小学语文新课程标准测试
小学语文新课程标准测试题 2011 姓名 得分 一填空题 40分 3个1分 1 语文课程是一门学习语言文字运用的 综合性 实践性 课程。2 写作能力是 语文素养 的综合体现。习作教学的目标是能具体明确 文从句顺 地表达自己的 见闻 体验 和想法。在写作教学中，应注重培养学生的能力，要求学生说 真 话...
语文新课程标准
语文新课程标准 颁布实施后，我们可以明显地感觉到，近年全国中考题对文言文阅读的考查力度加大，试题难度也有一定的增加。新课标对学生文言文语感和思维习惯的培养有了更高的要求，因此，在复习时中务必把握文言文阅读的技巧。一 整体把握，分析文章。通过阅读文章，分析文章的内容。首先，能够读懂文章，理清文章的思路...
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中学生能够阅读浅易文言文，并能结合具体语境理解常用文言实词在文中的含义。学习目标。1 通过自主学习，出推断课外文言实词含义的方法。2 运用 出的方法，准确把握课外文言实词的含义，进而疏通文意。静心自学 方法。自学指导。1 解释加点词语的含义。2 根据提示，其规律。只写关键词 3 为你 出的方法命名，...