一、内容标准改为分级标准。
总体部分删除对八级的要求，只保留了二级和五级的要求。
二、语言技能。
一级标准。1.将语言技能的分级目标改为了语言技能的分级标准。
2.目标描述改为标准描述。
3.玩演部分。
（1）将“能用英语做游戏”改为“能在教师的指导下做游戏”；
（2）删除“能表演英文歌曲及简单的童话剧，如《小红帽》等”。
4.读写部分。
添加“能模仿范例写词句”。
二级标准。1.说部分。
1）添加“能就日常生活话题作简单叙述”；
2）将“能在教师的帮助下讲述简单的小故事”改为“能在教师的帮助和**的提示下描述或讲述简单的小故事”。
2.写部分。
1）将“能模仿范例写句子”删除；
2）将“能根据要求为**、实物等写出简短的标题或描述”改为“能根据**、词语或例句的提示写出简短的语句”。
3.玩演视听部分。
1）删除“能表演歌谣或简单的诗歌30~40首”；
2）将“能演唱英文歌曲”改为“能演唱简单的英文歌曲和歌谣”。
**标准。1.读部分。
将“能理解简短的书面指令”改为“能理解并执行有关学习活动的简短书面指令”；
删除“并根据要求进行学习活动”。
四级标准。删除“能读懂说明文等应用文体的材料”和“能读懂简单的个人信件”。
删除六级---九级能力的内容。
三、语言知识。
删除八级语言知识的分级目标。
二级标准。1.语音部分。
1）删除“知道错误的发音会影响交际”和“语音清楚，语调自然”；
2）将“知道字母名称的发音”改为“正确读出26个英文字母”；
3）添加“句子有重度”和“了解英语语音包括连读、节奏、停顿、语调等现象”。
2.词汇部分。
1）将“了解”改为“知道”；
2）添加“知道要根据单词的音、义、形来学习词汇”；
3）在“学习有关本级话题范围的600~700个单词和50个左右的习惯用语”后添加“并能初步运用400个左右的单词表达二级规定的相关话题”。
3.语法部分。
1）将原来的5小点内容归为第一大点“在具体语境中理解以下语法项目的意义和用法”；
2）在“名词有单复数形式”后增加“和名词所有格”；
3）将“主要人称代词的区别”改为“人称代词和形容词性物主代词”；
4）将“知道动词在不同情况下会有形式上的变化”改为“一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时”；
5）将“简单句的基本形式和表意功能”中的“和表意功能”删除。
6）添加第二大点“在实际运用中体会以上语法项目的表意功能。”
五级标准。1.语音部分。
1）删除“了解英语语音包括发音、重音、连读、语调、节奏等内容”；
2）将 “根据读音拼写单词和短语”改为“根据读音规则和音标拼读单词”。
2.语法部分。
1）添加“理解附录‘语法项目表’中所列语法项目并能在特定语境中使用；
2）删除“理解和掌握及描述具体事件和具体行为的发生、发展过程的表达方式”，“初步掌握描述时间、地点、方位的表达方式”和“理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；
3）添加“理解并运用恰当的语言形式描述人和物；描述具体事件和具体行为的发生、发展过程；描述时间、地点及方位；比较人、物体及事务等”。
3.功能部分。
1）删除“在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能”和“在日常人际交往中有效地进行表达”；
2）添加“在交往中恰当理解和运用本级别所列功能意念的语言表达形式”。
4.话题部分。
（1）删除“熟悉与学生个人，家庭和学校生活密切相关的话题”和“熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。
2）添加“围绕本级别所列话题恰当理解与运用相关的语言表达形式”。
四、情感态度。
删除八级情感态度标准内容。
二级标准。删除“有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等”和“乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教”；
增加 ①能体会到英语学习的乐趣。②敢于开口，表达中不怕出错误。③乐于感知并积极尝试使用英语。
④积极参与各种课堂学习活动。⑤在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。⑥遇到困难时能大胆求助。
⑦乐于接触外国文化，增强祖国意识。
五级标准。1.在“对祖国文化能有更深刻的了解”后增加“具有初步的国际理解意识”；
2.删除“乐于接触并了解异国文化”。
五、学习策略。
删除八级学习策略标准内容。
二级标准。1.将“对所学内容能主动练习和实践”改为“对所学内容能主动复习和归纳”；
2.添加“在课堂交流中，注意倾听，积极思考”；
3.将“学生英汉词典”改为“工具书”。
五级标准。1. 认知策略部分。
1）在“学习中积极思考”后增加“主动**，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。”；
2）删除“注意发现语言的规律并能运用规律举一反三”。
2. 调控策略部分。
（1）将“制定简单的”改为“制定切合实际的”；
（2）将“主要内容”改为“重点和难点”。
六、文化意识：
删除八级文化意识标准内容。
二级标准。1）将“国际上最重要的文娱和体育活动”改为“世界上主要的文娱和体育活动”；
2）将“英语国家中最常见的”改为“英语国家中典型的”；
3）将“了解世界上主要国家的重要标志物”改为“了解主要英语国家的重要标志物”；
4）添加“在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同”。
五级标准。1）删除“了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗”，“了解英语国家正式和非正式场合服饰和穿戴习俗”， 了解常见动植物在英语国家中的文化涵义”和“了解自然现象在英语中可能具有的文化涵义”。
2）增加“了解英语国家的人的交往习俗”和“能初步用英语介绍祖国的主要节日和典型的文化习俗”；
3）在“加深对中国文化的理解”前添加“关注中外文化异同”；
4）将“英语国家传统的文娱和体育活动”改为“世界上主要的文娱和体育活动”；
5）将“英语国家重要的节假日”改为“世界上主要的节假日”。
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在中国，随着英语在当今世界的越益重要，学英语的年龄也越催的年轻化了。而有人也开始担心在那么小的年纪就开始教授孩子英语是否得当？为此我们从五个方面分析了小学英语课程标准，让大家都了解这个学习的过程。一 课程目的。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培...