***老师培养指导青年教师的证明材料。
**老师是在2023年南陵县教育局组织的选调考试中，考入我校的。在来我校之前，徐老师已经是一名出色的小学数学县级骨干教师。调入我校后，因其出色的教学教研能力，所以担任我校数学教研组长工作。
每个学期，徐老师都会组织我们开展“每人一课”的评课议课活动。每次的活动中，徐老师总会做精彩的发言，对执教教师的课堂提出切实可行的修改建议，鼓励老师们多参加教学研究活动。
在徐老师的引领下，我和徐老师一起参加了芜湖市开展的“南陵县特色教学研究活动”。在活动中徐老师一次次和我交流，改进课堂教学的方式方法，并且创造外出学习的机会。在与徐老师的交流中，我的课堂组织能力有着明显的提升。
在活动中，我执教的《圆的面积》获得了老师们的好评，微**在县级评选中也获得了二等奖的好成绩。而徐老师的微课作品则获得了县级一等奖，市级二等奖的好成绩。
在培养学生上，徐老师更是我学习的榜样。徐老师辅导的学生数学小**连续两届都获得了县级一等奖，市级二等奖的好成绩。在她的带动下，我也开始注重学生数学综合知识的培养，在第一次小**获得县级二等奖后，徐老师鼓励我，继续挖掘学生的潜力，倾听学生的想法，将数学与生活多联系，徐老师还给我看了很多她班学生的数学日记，终于在2023年的小数小**评比中，我辅导的数学小沦为《生活中的数学》获得了县级一等奖，市级二等奖的好成绩。
徐老师热爱学习，热爱教学研究，她总是能给我们带个好头，引领着我们取得教育教学的硕果。
**老师培养指导青年教师的证明材料。
**老师既是小学数学的县级骨干教师，又是我校数学组的教研组长。她积极参加每一项教学研究活动，积极地与老师们进行教学研究，在每次的“研课磨课”活动中，徐老师总是会组织数学组的老师们对课堂教学的环节不断修改优化。徐老师在对我的课堂教学指导上则更是尽心尽力，在我执教《推理》这一课时，徐老师先后共听了4次，每次还会组织其他出色的教师来给我的课堂进行诊断。
而我执教的这一课也从一开始的平淡无奇，到运用了新进的教学理念，再到蕴含了数学文化，课的组织也从凌乱变成有序的经常，我也从一开始的紧张，到后来变得从容不迫。当然我的每一点进步，都离不开徐老师对我的悉心指导。在一次次的研磨中，我的这节课在县级《信息技术与课程整合》比赛中获得了县级小学白板组二等奖的好成绩。
在2015-2023年的县级“研课磨课”活动中，获得了精品课例二等奖。
在徐老师的培养下，我的教学观念有了很大变化，也有了很大的信心和有了进行教学研究的兴趣，我会向徐老师学习，朝着骨干教师的方向努力！
**老师培养指导青年教师的证明材料。
**老师是在2023年南陵县教育局组织的选调考试中，考入我校的。来我校之后，她一直和我任教平行班。作为学校的数学教研组长和县级骨干教师，徐老师对我采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法，合理应用计算机，如何将现代信息技术与学科整合。在学生方面，指导我如何激发学生的学习兴趣、如何养成学生良好的行为习惯、如何转化后进生。徐老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，帮助我修改**等。
通过徐老师的帮助指导，我能坚持以学生为本进行备课、上课，能不断调整和完善自己的教学计划，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生养成了良好的学习习惯，并以此为契机，对后进生进行转化，在实际教学中取得了较好的教学效果，使得我的教育教学水平有了明显的提高。在去年的小学数学**评选中，我辅导的学生竟然获得了县级二等奖的好成绩，而在此之前我从不敢参加任何活动。在今年的县级“研课磨课”中，我执教的《三角形的认识》也获得了老师们的好评。
虽然我现在还不够出色，但是有徐老师这样的骨干教师的引领，相信我也会越来越优秀。
本人姓名：**女，现年23岁，系***县***镇中心学校教师，在日常的教学和工作中，**老师耐心指导我，指导内容主要有：⒈语文学科教学方法；⒉班主任的管理方法。
在班级管理方面，**老师长期坚持指导我准确掌握学情和班情，指导我制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导我怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。**老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，**老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课程标准，如何把握教材重点、难点，怎样根据学生实际去突出重点和突破难点。
**老师还经常深入课堂听我的课，然后进行指导，指导我认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助，使我的班级管管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。
特此证明。***县***镇中心学校教师：
2023年10月20日。
青年教师培养
1.参加企业研修锻炼，加强职业能力培养。结合学院量化考核要求，专任教师到企业 行业参加实践锻炼不少于6个月，在提高强职业技能基础上，也搞好专业岗位能力的调查，改革教学内容，搞好工学结合校本教材开发。2.采取实践技能考核，提高双师素质。通过校企合作，制定考核标准，对专任教师进行实践技能达标测验，使其成...
青年教师培养
盱眙职教集团信息工程系培养青年教师计划。一 指导思想 全面实施素质教育，提高教育教学质量的关键在于教师。为更好适应当前教育及我校整体改革的飞速发展，实践 重要思想，力争在较短时间内提高新任青年教师的政治 业务素质，实现青年教师 一年适应，二年合格，三年成才 努力为学校建造一支师德高尚 素质优良 教书...
培养青年教师
二 生活上对青年教师给予帮助和细致的关心。青年教师大多刚出校门，缺乏独立生活的经验，为了搞好青年教师的教学工作，使他们能安心教学，无后顾之忧，学校领导 老教师要像父母一样关心青年教师的日常生活，帮助他们度好生活的第一关。三 学校领导要做到 三给 1.给机会。要多给青年教师展露才华的机会，让他们利用机...