《致青年教师》读后感。
上学期学校的校本培训为每位教师准备了一本吴非老师的《致青年教师》。对吴非老师的印象源于他的另一著作《前方是什么》，其中的一句话在大学时候就一直鞭策着我：前方是什么？
不知道。我只知道不能后退。前方是什么？
管它呢，只管往前走。而《致青年教师》这本书就像是“导游手册”，指引着我们向前。
致青年教师》全书共分六辑：“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。有许多事例仿佛就是我们的经历，不时的回忆起小时候自己上学的经历，有时又会想到自己在教学过程中的点点滴滴。
书中的许多语句也令我感触颇深，我会反复读上好几遍，来揣摩当中的含义。读着《不要急》中的每一句话、每一个字，仿佛感觉面前不再是一本书，而是一位作者就坐在你面前，他清楚的知道你内心的困惑，并告诉你应该怎么做。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。
我们每天面对的是一群独特的孩子，我们不能看到他们未来的样子，但是我们可以想象，我们能给他们的只有爱心，耐心，对我们的孩子实施持之以恒的教育。在《做个有胸襟的教师》和《为什么你的学生缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。
教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确，处在青少年期的学生最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响学生的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。
社会上一些极端事件的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！在《不良习惯是**来的》这个案例中，我了解到了自己因为要完成教学目标而拖堂的两三分钟会给学生的行为习惯带来不良的影响，还有很多像这样的小细节值得我们去注意去改正。我们不光要让孩子们改正这些，改正那些。
作为老师同样也要改正我们身上的缺点。这样才能当好孩子们的引路人，才能把他们引向更为光明的未来。
太多的文章给了我太多的启示，我会在工作之余慢慢品味这本书，细细品味教师这个职业。正所谓书中所说的那样：优秀教师应当是一盏不灭的灯，“开关”就在自己手里，他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直照耀着学生面前的道路。
我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯一直发光。我们不但要不停地学习专业知识，而且还要注重自身的修养及内涵。我们都爱学生，但是要爱出技巧、爱出新意，这样他们才能在接受我们爱的同时来提高自己、充实自己。
就让我们永远怀揣着一颗童心去爱所有的孩子吧！
致青年教师
龙源期刊网。作者 吴非。甘肃教育 2014年第24期。内容简介 致青年教师 是写给青年教师们的，但书中不少内容适合每一位教育者阅读和反思。在书中，吴非毫无保留地道出了自己30年的教育经验和教训，关于教学 如何对待学生 如何提高专业修养 如何遵守常识 如何面对分数 如何看待自己的职业 涉及教师工作与生...
致青年教师
让教育回归常识。关于 致青年教师 的读书心得。认识吴非老师是在2004年高考结束之后，据说那一年南京的高考成绩在省内落后，而南京恰恰是素质教育开展地最扎实的地区，于是对素质教育的质疑纷至沓来。在这样的背景下，吴非老师在 南方周末 发表了 不是爱风尘，又被风尘误 的文章，掀起了一场有关 高考之痛 讨论...
致青年教师
致青年教师 这本书是讲述吴老师执教高中生涯的所思所想，看他所写的可以看出他的执教经验很丰富，而且在他的执教中有如此丰富多彩的故事。看着这些故事我也来谈谈我的所思所感。一名合格的教师应该在学生面前是要有修养，不是说没有自己的风格，至少在学生眼中 我的老师很漂亮的。不是说穿着多好多华丽，而是你在学生眼中...