[摘要]现代教育要求培养学生的创新素质，而提高学生的创新素质，必须发展他们的想象力。作文教学是发展学生想象力的重要途径之一。
关键词]想象作文。
想象是孩子的天性，他们的求和欲、好奇心特别强烈，插上想象的翅膀，写出文章富有个性、富有童趣。在小学作文教学中如何培养学生的想象能力，根据我的教学经验，应从以下几方面入手。
1.补充想象。有些课文，根据现实的需要，只提示某一个侧面的主题。
我们可以通过补写揭示另一个侧面的主题。如《小珊迪》，通过一个小男孩在街头卖火柴，为找补零钱被马车压伤致死的故事，反映了小男孩生活的悲惨，揭露了资本主义社会的黑暗。学生理解这一中心思想之后，可引导他们把自己的童年生活和小男孩的童年遭遇进行比较，以社会主义制度下儿童生活的幸福为主题，展开想象，采用对比的方法进行补写。
2.推测想象。在已有故事结局的基础上引导学生展开想象，推测可能产生的新结局，也就是给故事加新的结尾。
为了寻求不同于他人的故事结局，学生的思维就会趋于变通、独特。这时，新奇的设想就会出现，发散思维的能力也就得到了锻炼和提高。如读了《狐狸和乌鸦》这则寓言后，可提出一个问题让学生讨论；“乌鸦被狐狸欺骗之后，她见到自己的孩子时会怎样想，怎样说呢？
”并要求学生各抒己见发表看法之后，把这些想象的内容写下来，3.改造想象。
3.1 改变人物的活动环境。文章中的人物在特定的环境中形成了特有的思想、感情及个性。
如果改变他们的生活环境，这些人物的命运会发生怎样的变化呢？如，卖火柴的小女孩生长在今天的中国，他会有什么样的命运呢？
3.2 改变故事情节。情节是为表达作者的主观意识而展开的，人物的命运也会随之变化。如果小珊迪不被马车压伤致死或伤能治好，故事又会怎样发展呢？
3.3 改变人物个性。人物的个性在某种程度上决定人物的行动，并因此而使故事产生不同的结果。乌鸦如果不同狐狸的恭维话，故事的结果会怎样呢？
小学生作文教学中想象作文的训练
摘要 想象是创新的先导，没有想象就没有创新。因此，小学语文教学中，教师要善于挖掘教材中的想象之源 捕捉 创设生活情景中的想象之点，引导学生展开想象的翅膀，大胆想象，养成想象习惯，从而提高写想象作文水平。关键词 想象作文 引导 创新。想象作文是人脑对已有表象进行加工改造而创新的形象用语言文字表达出来。...
作文教学中如何培养小学生的观察能力
翟巧敏。照。禹州市颍川街道办事处长春观小学，河南禹州 观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都。的场面，重点指导学生抓住人物的动作，如 张开 闪 扑 不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生的写作，起到了躲 抓 等 最后，让学生进行这个游戏。这次，学生的参与期一一。举足轻重的作用。它是作文训练的...
作文教学中如何培养小学生的观察能力
李莉。摘要 提出 让孩子学会发现 观点，目的在于加强学牛观察能力的培养，以此提高学牛作文能力。为此，强调指导学牛学会观察，善于观察，养成勤于观察的习惯，并提出对比观察 定向观察 随机观察等培养学牛观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。关键词 小学语文作文教学观察能力。生活是多...