④＠翟巧敏。照。
禹州市颍川街道办事处长春观小学，河南禹州４６１
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都。
的场面，重点指导学生抓住人物的动作，如“张开、闪、扑、
不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生的写作，起到了躲、抓”等；最后，让学生进行这个游戏。这次，学生的参与期一一。
举足轻重的作用。它是作文训练的主要任务。只有引导学热情与前一次截然不同，学生兴趣盎然，观察这个游戏时仔生观察，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容有血。
细、认真，看得全面，印象也特别深，写起作文来也轻松自如。
有肉，真实感人。那么，又如何来培养学生的观察能力呢？
了，成形的作文也具体生动了。从这两次的结果中，我领悟一。
激发观察的兴趣。
到观察应尽量寓学生的兴趣活动之中。
兴趣是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾。
二、养成观察的习惯。
向，是学生活动最直接最活跃的推动力。儿童心理学告诉。
对观察已经有了兴趣，就要促成对其养成习惯。由于我们：小学生的知觉水平在很大程度上还处于无意知觉。少年儿童阅历窄，常常为写作文而发愁，但他们的生活又是。
正如大教育家孔子说的：“知之者，不知好知者；好之者，不丰富多采的，所以关键是教师要引导他们学会观察，时时处如乐之者。”根据这一特点，在作文教学中抓住时机，指导学处做观察生活的有心人。
我认为在低年级的作文教学中，生对观察对象的直接兴趣，引起无意注意，勾起学生的观察应重视指导学生学会观察图画，观察与课文有关的事物，如。
动机，从而激发他们的观察兴趣。比如，我在教学第六册实物、**、影片等，并教给他们观察的方法。看图说话是《课外活动》一课的习作训练时，让学生先进行“老鹰捉小。
作文教学的起点，也是培养观察力的极好途径。观察是看鸡”的游戏，回来后，我再让学生写文章。由于学生在参加图说话的关键要素，教师应该予以足够的重视。比如，我在。
这个游戏时只是怀着参与的心理，没产生浓厚的兴趣，对整教学第五册第一堂习作训练课《知错就改》时就非常重视培个游戏过程只是个粗浅的认识，缺乏精细深入的观察，脑子。
养学生的观察能力。因为这是一堂多幅图的看图作文，四空空的，寥寥几笔就完事了。由于出现了这样一个局面，我幅图之问有着密切的联系，所以我就引导学生先总体上观又带他们去做“老鹰捉小鸡”的游戏，这次我在游戏之前先察四幅图的主要意思，搞清图上画着几个人物，他们之间发让学生欣赏一段有关“老鹰捉小鸡”的游戏的录像，以此来生了一件什么事。
在学生初次观察了解了这四幅图主要讲激发学生的参与兴趣；再而引导学生回想自己参加游戏时。
了一件什么事的基础上之后，我就提了个问题：“刚才，我们。
段篇的运用外，还可启发学生思考，如果不这样写将会怎实中的某些人只知逃避责任，要知道他是不为‘五斗米折样；甚至根据文章内容，让学生设计出与范文不同的思路来腰’的人啊！”有的说：“我从陶渊明身上读出的是一个进步进行比较；也可利用教材进行补充情节的训练或改变主题思想，积极思想，先进思想，一个积极进取改变现实的伟大的训练。
我在教学《桃花源记》一课时引导学生分析课文的。
文人。”个性思维人人具有，只要注意巧妙引导，学生的个性中心时说：”课文的作者为我们虚构一个宁静安乐的世外桃。
化阅读思维就可形成，而这种思维正是自问意识形成的一。
源，描绘一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、和睦相处。
个核心要素，如果我们有意识放开手脚，让学生大胆反思与的社会图景的目的是表现他追求美好生活的理想和对现实批判，我们常常就会听到学生耳目一新的理解和见解。
生活的不满，也体现了他思想的局限性，同学们认同这些观社会是不断向前发展的，知识是永无止境的，社会需要。
点吗？”一石激起千层浪，学生们纷纷发表自己的看法，各。
的已经不是“书呆子”，而是会学习的人。作为２１世纪的教抒己见，有的说：“我认为他这是以一个文人的方式来唤醒师，我们角色是学生学习的引导者，而不是知识的传授者，人们早已快对美好生活失去信心的心，还大家一片安宁的“授之以鱼不如授之以渔”。
土地。”有的说：“我深深为陶渊明的勇气所折服，他不像现。
责任编辑。全。玲）
都看了这四幅图并知道了这四幅图主要讲了小男孩的事，那你们想不想知道他们又是怎样具体的去做的呢？”这又激起了他们再次观察的欲望，学生自然而然地仔细地进行。
了第二次、第三次的观察。在高年级，随着年龄的增长，教师应有目的地指导学生学会观察大自然，观察生活，观察社会，从而使他们养成观察周围事物的习惯。比如，在教学第。
十册《春游》习作训练时，先带领学生去某地春游，引导学生进行深入细致的观察，结束后要求学生把春游活动中观察到的景物有顺序、有重点地写下来。同时，还要引导他们将平时的所见所闻、所思所想写下来，不拘形式，自由表达，使他们体会到观察成功之后的快乐，从而更为有效地发展他们的观察力。
三、教给观察的方法。
．观察要讲究条理，以此来增强他们思维和作文的条理性。在引导学生进行观察时，教师应教给学生观察方法、
顺序，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达。我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的序。以静物来说，方位有远有近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发。
展、结果的过程。因此，在观察时，要引导学生按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由。
人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。故观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序。比如，观察一个较为常见的草莓就可以同时采用几种不同的观察顺序：
由整体到部分、从上到下、由ｊ＇ｆ里、由看到尝的顺序。
．观察要有重点、有目的。只有有了明确的目的和鲜明的重点，才会使人的思维活动产生一种进取的意念，从而对思维活动起到激励和促进作用。在作文教学过程中，首先应引导学生按作文题目要求寻找观察对象，然后根据观察对象的本质特征有重点地进行观察。
此外，还要引导学生留心观察身边的人和事、景和物，及时捕捉新鲜的有意义。
的目标。．观察要细致。小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，往往满足于表面认识，所以要教给学生从细处着眼，深入细致的观察方法。如在指导学生写农贸市场的一角——
一。位姑娘在买鸡，我让学生从人物的“动作、神态、穿戴”入。
手，用眼看、心想，进行深入细致地观察，然后进行描述：一位穿红风衣的姑娘拎着沉甸甸的菜篮循着鸡叫声走来，她看看这只，挑挑那只，不知该买哪只。那摊主满面笑容地说：
“家养的只只壮，味道好，**也便宜。”说着就从鸡笼里捉起一只母鸡熟练地用几根稻草缠住鸡脚，挂在秤钩上，母。
０１２年第２１期（总第１８９期）
鸡咯咯地叫着，拍打着翅膀……
四、从观察中产生联想。
联想是人的一种特殊的心理活动。没有联想就没有创造，没有联想就没有创新。因此，教师在指导学生进行观察时，应启发学生运用已有的生活经验和知识，进行积极的思维，展开丰富的联想，从而在脑海中生成种种画面。
如在教。
学《背篼》一文时我就引导学生观察课文插图中小男孩的外表，联想其所作所为，联想到他的内心活动，联想到其所处的环境以及相关的人物和事件。这样既培养了学生的观察。
能力，又培养了他们的想象力，起到了一箭双雕的作用。
鲁迅曾经说过：“对任何事物必须观察透彻，方能下。
笔。”我相信，只要我们重视对学生观察能力的培养，让学生养成观察自然，观察社会，观察周围人和事的习惯，从生活的海洋里一点一滴地捕捉浪花摄取素材，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
责任编辑。全。
玲）上接第８４页）在于它的灵动、飘逸与倏忽。因此，在阅读。
教学中，我们根本不必强调学生对同一文字想象出相同的。
情景，对作品中被省略的故事设想一个相同的情节，对作者隐去的人物命运**一个相同的结局。相反地，我们应当。
鼓励学生七嘴八舌，见仁见智，鼓励他＇ｆｆ拘一格，勇于创新。如：学习《刻舟记》一文时，为了让学生真切感受雕刻者技艺的高超，我让学生对课文内容认真朗诵、揣摩、理解，然后凭自己的理解以及自己的生活经验、自己的技能模拟文中进行雕刻，之后拿到课堂上加以展示，让学生根据自己的。
杰作向大家介绍。从而让学生的创新能力在想象中得到了。
锻炼。总之，学生阅读教学中想象能力的训练，是激活学生阅读兴趣的有力法门，正如缕缕清风徐来，使人即时茅塞顿开，漾起无数思维的浪花，这样既有利于学生掌握文化知识，拓宽文化视野又可以训练学生的创新思维。这在当前强调对学生进行素质教育，提高课堂教学质量，更有深远的意义。
故而作为语文教师，我们在阅读教学中对于想象力的培养有待进一步的探索和研究。
责任编辑。全。玲）
作文教学中如何培养小学生的观察能力
李莉。摘要 提出 让孩子学会发现 观点，目的在于加强学牛观察能力的培养，以此提高学牛作文能力。为此，强调指导学牛学会观察，善于观察，养成勤于观察的习惯，并提出对比观察 定向观察 随机观察等培养学牛观察能力的若干策略。同时指出观察力的培养要与平时的教学相结合。关键词 小学语文作文教学观察能力。生活是多...
作文教学中如何培养小学生的观察能力
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生的写作，起到了举足轻重的作用。它是作文训练的主要任务。只有引导学生观察，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容有血有肉，真实感人。那么，又如何来培养学生的观察能力呢？一 激发观察的兴趣。兴趣是人积极探索某种事物或从...
作文训练中如何培养小学生的观察能力
作者 唐桂兰。语文教学与研究 综合天地 2018年第04期。在学校教育中，开展小学生的作文训练時，应当与培养他们的观察能力有机地结合起来。那么，如何在小学作文训练中培养小学生的观察能力呢？一 激发小学生的乐于观察意识。小学生天性活泼生动，具有强烈的求知欲和好奇心，而且对 情趣 有着难以摆脱的依赖性。...