作者：汪莺庭。
**：《中学课程辅导·教学研究》2013年第20期。
在小学评议作文教学中，“想象”是一个非常重要的方面。启发学生在作文中充分发挥自己的想象，恰当地展开想象，是小学作文教学中的一个重要环节。
新时期培养的人才，除具备丰富的科学文化知识外，还应当具有独立思考和勇于创新的精神。想象力是一种创造力，没有想象就不会有创造。想象就是把目标立在逐步发展和提高学生的创造力上。
幻想是孩子的天性，他们具有丰富的想象潜在力，我们应该珍重保护和发展他们的想象力，注重启发，正确引导。“想象作文”的目的正是要让孩子们实现这种智力开发的目标，下面谈谈我在“想象作文目标教学”中的几点方法。
进行想象作文教学的目标在于提高学生的逻辑思维与想象能力。通过训练，要使学生乐于想象，学会想象，善于想象。为此，我们采取了多种形式对学生进行训练。
看想：是在看图的基础上进行，在学生完《月光曲》一课后，我让同学们观察了一幅图《**家和大诲》，再要求每个同学根据图上的内容进行合理想象，说一段联贯的话。我采用了小组互选，然后推荐出本组想象和讲述都比较优秀的一个同学，再面对全体同学讲述。
同学们的想象真是各有千秋，有的说**家为了一个关***的创作题材，正在海边倾听大海汹涌的涛声，他准备用**来反映大海的变化无穷的姿态；有的说**家正在欣赏着大海宽阔的胸怀，准备用**向大海诉说心里深藏的秘密；还有的说**家在异乡飘泊的旅途中遇到了许多令他烦恼的事，他回到故乡的大海边正在对大海倾诉飘泊之苦，等等。由于同学们充分地进行了交流，使一些原来开不出思路的同学豁然开朗，也别出心裁地找到了自己的思维。这回的想象作文，每个同学都写出了一个有声有色的片断，达到了预定的目标，实现了静态变动态的过程。
听想：是在用心听的基础上进行的想象，也叫声音想象。在这样想象作文定教学目标时，我定的目标是能通过听音，把声音变为意境准确描绘出来。
首先放一篇配有乐曲的《桂林山水》的录音。提醒每个同学想象听到的声音所体现的内容，并能在脑海**现桂林山的奇、秀、险以及水的清、静、绿。还要想象乐曲和文章所表现的思想，让想象得到扩展，最后请同学们动手描绘自己想象的内容，看准画的形象，结果出现了不少优秀而美丽的想象图画。
我对优秀作品的作者进行了表扬，让那些想象得不够好的同学课后修改。调动了同学们的积极性，此后，全班同学都交上了令我满意的答卷，预定的目标也达到了期望的效果。
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