三板桥小学蒋明香。
作文教学是语文教学的重要组成部分，是作者思想、感情、智慧的释放，是反映学生知识基础、生活体验、思想认识、道德情操、语文能力等多元素的综合体现。在大力提高素质教育的今天，如何提高学生的写作能力成了教学之重。因此，我们必须高度重视，在农村小学任教语文学科多年的我谈谈自己的几点做法：
一、 联系生活实际，激发学生的写作兴趣。
兴趣是最好的老师，兴趣是学习知识的前提。农村小学的学生，虽然没有美丽的公园、没有著名的旅游景点、也没有豪华的住宅，但他们生活在一个如诗如画的大自然中，教师要利用各种方式引导他们体验自然的美，让他们喜欢自己的家乡、喜欢自己的生活。
“作文源于生活。”农村有无穷无尽的自然资源，是学生写作的好素材，农村的学生是好动的，教师可根据现有的资源，开展各种实践活动，如：爬山、野炊、帮助农民伯伯做好事，这些活动既锻炼了学生的身体，又可以增长学生的见识。
之后让学生进行写作，这样有感而发的进行写作，学生的写作能力得到更好的发挥，也写出了学生的真情实感。
二、 通过课文教学，提高学生的写作能力。
写作是一个人字、词、句、段、篇知识能力的体现，每个语文教师的语文教学主要是通过教学课文来提高这几种能力。所以，教师的课文教学情况对学生的写作有很大的影响，在课文教学中可以通过以下几个途径来提高学生的写作能力：
1、 课堂中提高语言表达能力。
在课堂教学中，鼓励学生多“说”，如：课文内容、老师提出的问题、小组合作时的交流、对词语的理解和巩固、对修辞方法的理解和运用、对自己不理解的知识进行提问等，都可以锻炼学生的语言表达能力。同时，引导学生积累语言，指导学生朗读、背诵好词佳句，尽可能的把这些好词佳句运用到写作中。
2、 课堂小练笔。
说到“动情”处，就让学生写写吧。叶圣陶先生说：“语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文熟练技能… …口头表达和书面表达是语文学习的重要目标，课堂中进行小练笔，可以引导学生将课文内容与生活中的具体相联系，在课堂中再现生活、描绘生活。
可以让学生抓住课文中的句、段、篇经典进行仿写，也可以让学生抓住文章情节进行续写，如：在教学四年级课文《中彩那天》时，可让学生写一写当库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现。这样可以提高学生的想象力。
3、鼓励学生留心观察身边的事物。
在农村，有优美的风景，有平凡而又动人的故事，但在学生眼中是最平常的事物，所以，教师不仅要搞好课堂教学，让学生用欣赏的眼光去看风景，把身边发生的有意义的事写成日记，但教师要注意检查，可以让学生在小组交流、全班交流，让学生会写、爱写。
三、 改变学生批改作文的方法。
批改作文是作文教学中重要的一环，教师常常为改好一次篇作文真是费尽心思，而学生的收获却很少。教师怎样批改作文才能让学生有所收获呢？
1、 使用鼓励性语言。
小学生自尊心、荣誉感很强，教师在批改作文的过程中应使用鼓励性语言，激发学生的写作兴趣和写作欲望。教师可以根据学生实际、个性等特点，写上一些鼓励性语言，让学生得到老师的肯定，让学生爱写作文，并能写好作文。如学生字太乱，字数写得少，教师可以这样批改：
“老师相信你一定会把字练得更好，如果你再多写一点，那就更好了。”这样学生就会更自信，就会有所进步。
2、 抓住典型，全面提高。
小学生好胜心很强，模仿能力也很强，总喜欢超过别的同学。教师在批改作文时，选出写得好的作文在班上范读，并让学生说说好在哪些地方，再对照自己的作文进行修改，从而得以提高。
3、 让学生自己修改作文。
让学生自改作文就是让学生通过自我实践、自我反馈、发现并解决其中的问题，这样既利于提高写作水平，也养成良好的写作习惯，教师的批改工作也会大大减轻。教师可以先利用一篇病文，引导学生集体修改，教给学生一些修改作文的方法，让学生怎样改以及改的理由，学会迁移。再让学生修改自己的写作，教师加以指点，使学生收益。
总之，学生的作文内容**于生活实践，写作的兴趣和欲望也**于生活。我们农村小学生有无穷无尽的大自然，是我们写作最好的素材。只要我们善于发现、勤于开拓，在此同时，学好课文知识，通过老师有效的引导，写作一定会一气呵成。
关于小学生作文教学的思考
第三，促进健康心理的发展。根据语文学科的特点，可以促进思维能力的发展。比如，在阅读教学中，要在引导学生品味重点词句中培养学生的比较思维能力和思维的具体化，在感悟理解课文内容与思想中培养学生的归纳概括能力。又如，在习作教学中，要引导学生在取材训练中培养辐射思维与聚合思维能力 在构思指导中，培养学生的归...
小学生想象作文教学的思考
作者 李建红。教师 中 2010年第08期。语文课程标准 中强调，作文要 鼓励自主写作，鼓励有创意的表达 教学要注重 在发展语言能力的同时激发想象力和创造潜能 儿童期是发展人的想象力 创造潜能的最佳时期，作文教学是一个主要的渠道。如何贯彻语文课程标准精神，鼓励学生想象创新，引导学生多思 巧练，让学生...
关于小学生想象作文教学的尝试
作者 汪莺庭。中学课程辅导 教学研究 2013年第20期。在小学评议作文教学中，想象 是一个非常重要的方面。启发学生在作文中充分发挥自己的想象，恰当地展开想象，是小学作文教学中的一个重要环节。新时期培养的人才，除具备丰富的科学文化知识外，还应当具有独立思考和勇于创新的精神。想象力是一种创造力，没有想...