（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名，二、指导学生观察第一图画、讲述**意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
三、教学注意事项：
1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族等。
2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。
五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
3）推选故事大王。
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
第二课时。课时目标：
通过**的感染，体会作为中国人的自豪。
教学过程。一、 **导入。
师：同学们，你们听说过《大中国》这首歌吗？会唱吗？下面我们就来一起听一听，唱一唱。（****）
提问：你们知道这首歌唱的是什么吗？（中国是我们的家，我们都是中国人）
板书：我是中国人（朗读，体会我是中国人的自豪）
二、我是中国人。
1．了解56个民族。
师：这些都是中国人吗？他们为什么穿的衣服都不一样？
2．说说自己的民族。
3.总结：我们国家是一个多民族的国家，一共有56个民族，其中汉族的人数最多。虽然民族不一样，但我们都是中国人。
4．了解我们的祖国（课件**展示中国的壮丽山河）
5．师：我们的祖国幅员辽阔、地大物博，不仅有许多名胜古迹，还许多美丽的自然风光。我们能生活在这么美丽的祖国里，你觉得（说感受）。（大声朗读）我是中国人。
三、升华。1.因为有这样的祖国，我们骄傲。
因为我们是中国人，我们自豪。我们都热爱自己的祖国——中国。让我们一起朗读这首诗歌来表达对祖国的热爱。
（我爱鲜花，我爱白鸽，我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱的的祖国）
第三课时。课时目标：
学习《上学歌》，让学生体会到作为一名小学生的幸福感。
教学重难点：
了解《上学歌》的基本意思，教育学生要遵守纪律。
教学过程：一、谈话导入新课。
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、****，让学生欣赏**。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
三、了解《上学歌》的基本意思。
1、教师讲解《上学歌》的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
四、课堂小结：通过多歌谣的学习，让学生更加直观地感受到上学的幸福感，进而教育学生遵守纪律，不迟到，不早退。
第四课时。课时目标：
培养学生的学科认同感及喜爱阅读的好习惯，训练学生的正确坐姿以及握笔的姿势为今后的学习打下良好的基础。
教学重难点：
训练学生会写字的姿势和书写的执笔方法。
教学过程：一、复习导入新课。
1、指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2、指导观察第一幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。同桌互相纠正。教师巡视指导。
4、请坐的好的同学做给大家看。
5、教师表扬坐的好的同学。
6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？
教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。
8、教师表扬做得好的同学。
9、指导观察第二幅图，引导学生说出：第四幅图上，一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。
她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
10、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。
11、请做得好的同学做给大家看。
12、教师表扬做得好的同学。
13．指导观察第三幅图，说说我们在学语文可以做什么？怎样才能学好语文？
三、课堂总结：
同学们按这两幅图上学生的样子去做，可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。
一年级新教材培训感受
最后是教研员对一年级新教材的变化进行了详细说明和教学优化例谈。她主要从新课标 新教材进行了说明，以往课程标准提出的是双基要求，但新课标指出除了对基本知识 基本方法的掌握外，还要求课堂上要突出数学的基本思想 让学生体会数学基本活动经验的感受。新教材中增设了 思考题 你知道吗？动手做 新教材在内容安排上...
一年级新教材培训心得
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一年级新教材的使用体会。一 新教材编写方面的优点。1?凸显儿童的年龄特征，并茂，诱发学生的学习兴趣。一年级上册教材所设计的情境 插图的内容贴近学生生活，图画风格和色彩注意符合学生的年龄特点，变枯燥无味的数学学习为富有儿童情趣且具有挑战性的数学探索活动。这样的设计，不仅让孩子们喜欢教科书，而且容易激发...