作者：陈绍洪。
**：《读写算》2019年第05期。
摘要；兴趣是学生学习的内在动力，因而在一年级小学数学的教学中，教师首先要做的就是激发学生的学习兴趣，这样既可以提高学生的学习效率，还能够为他们未来在数学上的发展奠定坚实的基础。本文笔者基于此，就对激发一年级学生数学学习兴趣的策略进行了深入**，并提出了游戏导入、直观教具和联系生活三种有效的培养策略。
关键词；学习兴趣；数学教学；一年级。
中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2019）05-0048-01
对于思维简单的一年级小学生而言，具有高度抽象性和严密逻辑性的数学学科并不符合他们的认知规律，也因此无法产生学习的兴趣。这样一来，教师在进行教学的过程中学生总是会出现各种各样的状况，如注意力不集中、敷衍对待数学作业等，进而影响了教师自身的教学效率。这时一年级数学教师就需要激发学生学习数学的兴趣，传统的教学方式是无法取得很好的培养效果的，教师必须努力对其进行创新。
一、游戏导入，激发兴趣。
俗话说：良好的开端是成功的一半。因而一个良好的课堂导入对培养学生数学学习兴趣所起的作用是事半功倍的。
那么教师该如何进行课堂导入呢？数学游戏就是一种行之有效的导入形式，这样可以将学生的注意力快速地从课前的玩耍中拉回来，进而在玩游戏的过程中接触到该节课需要学习的知识。除此之外，充满趣味性的游戏也会让学生对数学知识的**充满动力。
例如：笔者在进行《认识长方体、正方体、圆柱和球》这一节内容的课堂导入时就组织学生进行了一个“猜猜它是什么”的游戏活动。笔者首先将长方体、正方体、圆柱和球这四种实物放在一个袋子里，然后告诉学生这是魔法老人送给他们的礼物，只有能够用语言描述出具体形状的学生才有资格得到它。
接下来笔者就会让学生轮流上讲台去摸袋子里的东西。这时学生就会迫不及待地上台进行操作，并积极地说出自己的感受和发现。当学生都操作完成之后，笔者就对学生说：
“想知道谁的描述最准确吗？答案就在今天你们要学习的内容中”此时学生就会对自己即将要学习的数学知识充满**的欲望。
如何激发一年级学生学习数学的兴
如何激发一年级学生学习数学的兴趣。庄老师 数学是一门逻辑性强，十分抽象的学科。而小学生则正处在由形象思维为主向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。特别是一年级的孩子，年龄小，注意力不易稳定 集中，意志力比较薄弱，往往凭兴趣去认识事物，感兴趣的会全神贯注，不感兴趣的则心不在焉。上课不专心听讲，老师批评，家长责...
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