作者：薛玲。
新课标指出：语文教师要能够“发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生在原有水平上积极自主地发展。”而学生积极自主的学习主要是由教师的引导和调动起来的，下面笔者就如何激发一年级新生积极自主地学习语文潜能谈一些肤浅的看法。
一、教给方法，做到学习自主性。
听来的容易忘，看到的记不住，只有自主动手才学得会。”小学生在学校大部分的时间是在课堂里学习文化知识，使学生在课堂里积极自主地学习很重要的，因为学习是一个积极主动参与和解决问题的过程，所以一年级语文教学现在应偏重于学习过程，在学习过程中让学生学会方法，激发潜能。比如识字，一年级学生首先碰到的困难是难认、难写。
因此，读字音和识字形的问题就成为小学生在开始识字时的主要矛盾。我们就可以在教学过程中教给学生两套工具。一套是帮助掌握字形的工具，汉语拼音就是第一套工具，这套工具能帮助学生读准字音，能帮助学生阅读和表达，还能帮助学生说好普通话。
第二套工具是笔画名称、笔顺规格，独体字和偏旁部首，这是帮助认清字形的工具。教给学生这两套工具以后，还要教给他们识字方法。也就是遇到生字，先拼读音节，读准字音，再分析字形，想办法记住这个字是怎样写的，还要想想这个字是什么意思。
学生在老师的引导调动下掌握了两套识字工具和识字方法以后，就让学生自忆识字，通过自己的劳动获得知识，使学生初步感受汉字的形体美，提高识字效率。比如我在教“字”的时候，一个学生说：字是上下结构，上面是宝盖头，下面是个“子”字。
另一个学生接着说：字就像一个孩子戴着一顶帽子。这样，孩子们利用在学习过程中获得的方法加上自然想到的道理和各种巧妙办法识字，自然有了兴趣，自然就可以自己主动识字了。
如何激发一年级新生的语文学习潜能
谡改纵横问题 江苏连云港市新海实验中学小学部 薛玲。新课标指出 语文教师要能够 发现和发展学生多。往往是带着兴奋 好奇，而又有点恐惧的心情。我们教师要充分爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，使学生感到学校是可爱的，老师是可亲的，上学读书是幸福的，只有这样，学生才能积极自主地进行学习。...
如何培养一年级新生良好的语文学习习惯
作者 陈晓飞。科学导报 学术 2019年第09期。摘要 叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。好的习惯将伴随一生，影响一生。对于刚刚进入小学的一年级新生，好习惯的培养就更加重要了。关键词 一年级新 语文学习习惯 培养习惯。一年级新生，由于所上学前班不同，受的教育不同，习惯的养成也参差不齐 再加上一年级的学...
一年级新生语文学习倾听能力的培养探索
作者 戴瑞。教育教学论坛 2013年第05期。摘要 倾听是语文学习能力的重要组成部分，一年级的新生要养成良好的学习习惯，首先应当学会和善于倾听，会听才能有效学习，并逐渐学会在听的过程中掌握和提取有效信息，撷取知识，提高语文的学习能力和效率，搭建家校之间的良好联系。建立有效的反馈机制是进行一年级新生倾...