第7节生活中的实际问题。
教学目标：1.初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。
2.通过学生的观察探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程，感受知。
识的现实性。
3.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。
4.灵活运用有关知识，解决生活中的简单实际问题。
教学难点：运用恰当的方法和策略解决实际问题。
教具准备：课件。
学具准备：每人60根小棒。
教学过程。一、情境导入。
1.指名回答数的组成。
1）5个十和5个一是（）。2）8个十是（）。
3）3个一和4个十组成（）。
2.解决问题。
课件出示订扣子情境。
有50个扣子，每件上衣需要5个扣子，可以订几件上衣？学生尝试解决。
其实，在日常生活中，我们经常遇到这类问题，今天我们就来学习解决这类问题的方法。
板书课题：生活中的实际问题。
二、创设情境，解决问题。
1、看图找信息，提出问题。
出示主题图）说一说，你从图中得出了什么信息？
2.学生回答，教师板书：有58个珠子，每10个穿一串。
3.根据这些信息，你能提出什么问题？（让学生说一说）可以穿几串？还剩多少个珠子？
4.教师板书：有58个珠子，每10个穿一串，可以穿5串，还剩8个珠子。
谁能说说你是怎么想的吗？
想一想58里面有几个十和几个一？
三、巩固练习。
1.出示第46页“做一做”。
2.四年级48名学生去参加节目演出，每10人坐一辆汽车，可以坐几辆汽车，还剩几个人？3.有54个扣子，每件上衣需要10个扣子，可以钉几件上衣？
四、课堂总结。
通过今天的学习，我们发现和解决了许多的数学问题。同学们，你们有收获吗？
学生说一说自己在这节课中的收获。）板书设计。
生活中的实际问题。
58个珠子，每10个珠子穿一串可以穿5串还剩8个珠子。
小学数学人教2019课标版一年级《生活中的数学》说课稿
生活中的数学 说课稿。学生的认知基础往往是学生学习的起点，也是其建构新知识的 支架 11 20各数的认识 这一块知识，既是10以内数认识的延伸，又是100以内乃至更大数的认识基础。十几的组成 学习则是这块内容中的重要部分，是学生读写 11 20各数 的基础，学习20以内的进退位加减法的必备知识。根据...
小学数学人教2019课标版一年级生活中的连加问题 3
解决问题 生活中的连加问题。执教老师 高陂中心小学廖珍莉。教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第77页教材分析 本节内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加 减一位数等内容的基础上进行学习的，由于学生对连加已经有了初步的接触，掌握了连加的运算顺序，学生对本节知识的学习并不存在困难。100...
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一数下第6单元生活中的分一分教学反思歙县城关小学谢美英。生活中的分一分是人教版小学数学下册第六单元的解决问题。本节课的教学目标是 1 通过动手操作，会用连减的方法解决生活中的实际问题。2 在解决问题的过程中，培养学生收集信息 提出问题的能力。3 体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值。教学重点...