第十七课时生活中的数学。
教学内容：教科书第46页、第57页、第87页“生活中的数”。
教学目标：1．以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。
2．让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。
3．培养了学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。
4．培养学生的合作意识和人际交往的能力。
5．加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。
教具、学具准备：
多**课件、数学卡片、学具盒中的数字、算式卡片。
教学设计：一、激趣导入。
小朋友们，在我们已经认识的数中，哪个数最小？哪个数最大？你们能按从小到大的顺序说出来吗？（生边拍手边说）再让学生按从大到小的顺序说一说。
师：小朋友们说得很好，这些数可是我们的好朋友，在生活中我们到处都能见到它们。今天，我们就先来说说生活中的数。
板书：我会说。
二、**新知。
我会说。1．师：在生活中，你在哪些地方见过数？（让学生充分地去说）
[师：小朋友们说得很好，说明你们平时观察得很仔细。现在就请看大屏幕，我们一起走进生活，看看生活中的数。
（多**课件演示校内、校外学生熟知的生活场景）
师：看完录像，你们有什么感受？（让学生自由发言）
师小结：数能给我们的生活带来方便，是我们人类的亲密伙伴，生活中我们会经常用数来和别人交流。
请学生把教科书翻到第46页“生活中的数”。
师：看看书上的几位小朋友在向我们说什么？（指导学生看书上带数的话）
师：第一位小女孩正在干什么？她说了什么？（生：我7岁了。）
第二位小男孩指着一张全家福**，他说了什么？（生：我家有5口人。）
第三位小男孩正背着书包去上学，他又说了什么呀？（生：我在一年级四班。）
最后一位小女孩放学回家，她对我们说：“我家住302。”
问：小朋友，你知道302指的是什么吗？（生：门牌号码）
师：这四位小朋友说的每句话中都有数，你能像这四位小朋友一样，说出一句带数的话吗？（多请几位学生说）
我会摆。1．师：小朋友们，你们会打**吗？（请一名学生说如何打**）问：拨的数字就是什么？（生：**号码）
你们知道家里的**号码吗？请你们用学具盒中的数字，摆出家里的**号码。（教师巡视）摆好后，学生汇报。
师：数一数，你们家里的**号码有几个数组成？（生：7个。）
师：我们芜湖市的家庭**号码都是7个数字，所以，你们打**的时候，这7个数字一个也不能遗漏。你们想知道别的小朋友家里的**号码吗？（想）
好，老师给你们一点时间，你们可以自由下位去记你们好朋友家的**号码，记住带上纸和笔。开始吧！
教师**欢快的**。
2．师：同学们刚才记得都很认真，你们想知道老师家的**号码吗？（教师写出**号码，让学生快速记下）
师：如果遇到什么困难，就打**给老师。
课间休息，说数字儿歌。
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