《生活中的数学》教案。
长治县特殊教育学校。
牛旭琴。教学内容：校本课程下册：生活中的数学。
教学目标：1、引导学生从日常生活中了解数字的含义。
2、培养学生的观察能力、理解力。
教学流程设计：
一：导语：1、教师出示学生平时用的彩笔，问有多少支？
你是怎么知道的？（一根一根数出来的）。接着教师出示小药瓶，问里面有多少粒呢？
我们能倒出来数一数吗？（不能）。引导学生观察彩笔盒、药瓶上面的数字，说出数字的含义。
2、老师接着出示人民币，问学生是多少面值的人民币？你是怎么知道的？
二、讲解数字的含义。
1）、大屏出示**机、遥控器，说出数字表示的含义。
2）、学生观察手中的物品，说出上面的数字的含义。
三、大屏出示日常生活中几种常见声音，学生辨别声音类别。
出示警察、警车110
消防员、消防车119医。生、
救护车120四、结束语：
同学们，我们今天学习了日常生活中的一些数字在不同的场合所表示的含义，你学会了吗？
谢谢大家观赏！
五、教学设计流程图。
课题：生活中的数字1、导语。
2、讲解数字表示的含义。
3、**数字在不同物体上的含义。
4、观察自己手中的物品。
5、辨别声音类别。
6、结束语。
观察物品。大屏幕出示**。
小学数学人教2019课标版一年级《生活中的数学》说课稿
生活中的数学 说课稿。学生的认知基础往往是学生学习的起点，也是其建构新知识的 支架 11 20各数的认识 这一块知识，既是10以内数认识的延伸，又是100以内乃至更大数的认识基础。十几的组成 学习则是这块内容中的重要部分，是学生读写 11 20各数 的基础，学习20以内的进退位加减法的必备知识。根据...
小学数学人教2019课标版一年级生活中的连加问题 3
解决问题 生活中的连加问题。执教老师 高陂中心小学廖珍莉。教学内容 人教版小学数学教材一年级下册第77页教材分析 本节内容是在学生学习了20以内的加减混合运算及两位数加 减一位数等内容的基础上进行学习的，由于学生对连加已经有了初步的接触，掌握了连加的运算顺序，学生对本节知识的学习并不存在困难。100...
小学数学人教2019课标版一年级生活中的实际问题 4
第7节生活中的实际问题。教学目标 1.初步培养学生在具体的生活情境中收集信息，提出问题并解决问题的能力。2.通过学生的观察探索等学习活动，使学生经历从生活数学到数学问题的抽象过程，感受知。识的现实性。3.在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。4.灵活运用有关知识，解决生活中的简单实际问...