三、多听听学生的声音。
在每件事上不妨都听听学生的意见，看看他们态度如何，师生之间的双向交流总比耳提面命有益得多，既提高了学生的主动参与意识，也增强了学生对班主任的信任感。在班务工作的每个环节上，班主任都应当尊重学生的选择。组建新的班委，推举学期佳俊，要组织学生民主选举；班会选什么话题，对于违纪生如何警示，也要最后由学生“拍板”。
班主任的“退隐”，会使每个学生成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，尊重学生的选择，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。尊重学生的选择，目的在于养成学生遇事多动脑筋的习惯，在于养成学生积极参与的意识，豁达包容的精神，在于养成学生明辨是非的能力。
四、换一种方法与家长联系。
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子，甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系，这样家长一看到我们的信息或接到我们的**就在那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子，一个是管教孩子的老师，怎么办呢，只能是当着老师的面来批评孩子，背着老师的面来指责老师，这也值得我们思考，因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想，这要是我们，我们会是什么样子呢？
我的学生中有一个叫吴宏宇的，是个调皮的男孩，完成作业的时候太少了，写字也不认真，在临近期末考试还有两天的时候，我发现他作业写得很认真了，也能按时完成了，之后，我就主动的和他妈妈沟通了一下，一句批评都没有，全是表扬，而且很诚恳的表扬，并恳请家长把我的表扬告诉孩子，家长很高兴，感谢老师对孩子的关注，孩子听了出乎意料的高兴，因为他没有想到，他近期的表现会得到老师这么大的表扬，就在以后的这段时间里，他上课的时候都特别的认真，家庭作业完成的也特别好，一看就知道得到了家长的帮助。看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也是非常重要的。
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各位老师 大家好！很高兴能与大家坐在一起共同 班主任工作的话题。班主任工作是细小而琐碎的，看似简单的工作真正做起来却很复杂。几年的班主任工作，几年的风风雨雨，让我深深的知道班主任工作是一门艺术，它需要我们的智慧 能力 和心与心的沟通。下面是我班主任工作中的一些不称之为经验的做法与大家交流，希望我们共...
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4 公心 即对待学生要不偏不倚。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏 家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。在遇到如学生干部选拔 资助等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而...