尊敬的各位领导、老师们：
下午好！能有机会在这里做经验交流，我感到很不安，和在座各位经验丰富的老班主任相比，我还只是个新手。所以，坐在这里学习的态度是虚心的。
今年是我做中册小学三年级一班班主任的第一年，刚接手学这个陌生的班级我是特别生涩，但现在在我和学生一年多的相处中，我们渐渐都适应甚至喜欢上了彼此。下面我将从制度建设以及方法态度这两个方面谈谈我的一些心得体会。
一、 制度建设。
1、组建好班委会。我认为一个班级虽小却五脏俱全。要管理好一个班级首先要有一个好的智囊团——班委会，对此我在班委的选择上是比较慎重的。
班委的成员要有代表性和执行力。因此我对班委成员都是在认真考察的基础上任命的。比如班长一定要有威信，而学习委员成绩要好而且还要乐于带动其他同学去学习。
但在纪律委员的任命上我却选择了一个比较调皮好动的男生。这是因为我通过对其他学生的了解发现这位同学品质比较好，但有时上课会经常管不住自己，会说话。我通过开班会让全班同学肯定他的优点也指出了他的这个小毛病，但是我们全都相信他能改好，因此希望他能当好这个纪律委员。
事实证明，他确实在这个位置上干的很好。而且我比较注意培养班委会成员间的团结协作能力，因为整个的班级工作不是孤立的，只有精诚协作才能干好。现在我的许多工作都已经有我的这些小帮手在干了。
2、班级工作量化到人，责任到人。
曾经听过魏书生老师的讲座，他就讲到了他是如何一边当教育局长一边轻松当好他的班主任的。那就是把班级工作放手给学生，让他们人人都参与管理班级。在我们班的管理上我也学习了魏老师的这一点。
让班级工作人人做，彰显他们的主人翁地位。小到谁负责擦黑板，谁负责图书角的整理，谁负责桌椅摆放及桌洞的清理，谁负责监督课下同学们有无违反文明礼仪的状况。大点儿的到每天谁负责古诗词的领读和路队，一天学习工作的安排，这样不论事情大小让每个同学都有事做，出现问题直接找负责人就可以了。
现在我班在学校的文明班级的评选以及平常好的学习习惯养成上都有很大改观了。早晨到校后没有同学再在外面玩耍都自觉的到教室内读课文和古诗词，中午有学习委员和小组长带领大家练字和读书，这样也就避免了一些安全事故的发生。即使偶尔我晚到校一会儿也不必担心学生浪费学习时间甚至发生安全事故了。
3、每周定期召开班会，发现问题及时解决。
我校每周一下午最后一节课是班会时间，班会上我会对同学们的上周表现作总结，并评出几名文明之星，并对下周所要注意的习惯养成重点强调。这是一个比较磨嘴的过程，但事实证明这一节课用好了，会收获一周的好习惯和好心情，会让下面我的班主任工作省力很多。
二、 方法态度。
我们都知道做事情有了好的办法则会事半功倍，反之则事倍功半。因此在于这帮孩子打交道的过程中也是要讲究方法策略的。
1、 爱心浇灌花朵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。
低年级的孩子对老师特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的事情。每当这个时候，我都会放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的心声。
我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。空闲的时候，我也会经常把孩子拉到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天作业写得不错，老师看了很高兴！
在这种轻松的聊天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
小学生特别是低年级的学生的内心是非常的敏感与脆弱的，我们承认稍不留神的一句批评的话可能就会挫伤他们学习的积极性。因此在平时于学生的交流中我竭力拉近与学生的距离，比如结合他们的年龄特点以及他们童真童趣的好奇心，我有时会拿我女儿生活中一些有趣的事情或一则有趣的笑话作为拉近师生距离的一个好的开始，这通常换来的使他们那我当母亲似地自然亲近，甚至勾起他们表现自己的愿望。让他们了解老师不仅仅是知识的传授者还是他们生活上的朋友甚至是解惑者。
2、 信心吹开花朵。
自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。虽然我不得不承认孩子们在治理上是有差异的，但我们对他们表露出来的信心却能帮他们收获可喜的改变，哪怕只是一丁点儿。我们班有一个小男孩儿性格特别内向而且成绩极差，甚至只可以说不识字。
他的田字格上每次都会有好多的错别字，但在每次批改他作业的时候我都不会忘记写一句鼓励的话，比如：你的字漂亮多了，错别字少了，相信你下次会做的更好。遇到比较简单的题目我会让他站起来回答，当他答对后我会打洞全班同学送给他掌声，并且告诉他做的很棒而且他如果坚持下去的话会做的更棒。
现在的他虽然还考不及格，但比起以前却进步很多了。这里面还有一个诀窍就是无限放大他们的优点而尽量缩小他们的缺点。抓住每一次可以鼓励的机会鼓励那些后进生。
3、 耐心留存花朵。
小孩子自制力差，辨别是非的能力差，经常做错事。而且有的是你强调好几遍他们仍然会接连犯错误。这时候就需要实施批评。
但对待批评这个问题我们要慎重再慎重，我们要本着尊重学生的原则，怀着爱去批评学生，时刻谨记批评学生不是为解气而是为鼓励他们上进。这就要考察我们的耐心了。说实话这个过程是比较磨人的，我们也很难保证自己的耐心会胜过自己的气性。
但这是要克制再克制，警告自己要允许他们犯错误。而且要根据学生的特点，一些比较顽皮的学生，可以当众批评。而一些腼腆的学生，我则抽空把他叫出来，单独谈话。
4、让好习惯和好品德常伴孩子左右。
育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成绩更重要！好成绩是暂时的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财富。我鼓励学生在平时多多帮助别人；告诉他们知错就改，老师更加喜欢你！
儿在习惯养成上，我是课上课下一起抓，在课上，我时刻关注并及时纠正同学们错误的读书写字姿势，告诉他们书本是我们的朋友，要时刻注意它的卫生，保持书面整洁。教育学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。教育学生读书可以让我们变得聪明，要抓紧一切可以利用的时间多读书，并做好读书笔记，每天坚持写日记，哪怕只有几句话。
5、家校沟通落到实处。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。
在教育过程中若能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和宝贵意见。我还把家长的**号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的**，平时或家长会上我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，并对家长提出必要的要求：
为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。
当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还需要不断努力，还要用自己的爱心、诚心、智慧和才能，将班主任的工作做得更好。刚才的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见！谢谢！
班主任工作经验交流材料
各位老师 大家好！很高兴能与大家坐在一起共同 班主任工作的话题。班主任工作是细小而琐碎的，看似简单的工作真正做起来却很复杂。几年的班主任工作，几年的风风雨雨，让我深深的知道班主任工作是一门艺术，它需要我们的智慧 能力 和心与心的沟通。下面是我班主任工作中的一些不称之为经验的做法与大家交流，希望我们共...
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4 公心 即对待学生要不偏不倚。首先，班主任要尊重学生，不偏爱，不论成绩好坏 家庭条件优劣，都要一视同仁。要尊重学生的个体差异，尤其要尊重有过错的学生，尊重和自己意见不一致的学生，让他们感到被肯定与认可。在遇到如学生干部选拔 资助等关系到学生切身利益的事情时，一定要坚持原则，办事公道，不因关系好坏而...
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各位领导 各位同事 大家好！今天有幸站在这里跟大家汇报我在工作中的一些做法和感受，我倍感欣慰 作为一位普通的老师和班主任，我的工作能受到领导和同事的肯定，本人万分感激。我到实验中学已经有11年，当了10的班主任。在班级管理方面，我跟实验中学所有的班主任一样，以爱和付出作为教育的基础，我做的事情很平常...