参赛类别： “青少年自护教育进班级”教学设计。
参赛学校：青州市邵庄镇神旺小学。
作者姓名：张兴德。
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交通安全每一天。
教学目标：1、了解基本的交通法规，认识常见的交通标志。
2、培养孩子遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发其热爱生命、热爱生活的情感。
3、明确遵守交通安全的重要性，提高学生自我保护意识，增强自救能力。
教学重点：了解交通事故带来的危害，认识常见的交通标志，提高交通安全意识。
教学难点：养成自觉遵守交通规则的习惯 ，有宣传交通安全的神圣责任感和实际行动。
教学过程：一、导入。
同学们，随着经济的发展，人们的生活水平好了，道路宽了，车多了，可是就在我们享受着幸福生活的时候，我们也看到了那一幕幕让人心痛的场面。安全重于泰山，我们要时时注意安全，防患于未然 ，有效预防道路交通事故发生，学会自我保护，是我们每个小学生应当时刻注意的。今天，我们就一起来学习一些预防道路交通事故的常识。
二、教学过程：
一）看事实，记教训，明事理。
师：同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽车。所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
这节课我们就来学习和交通安全有关的知识。（板书课题）——交通安全每一天》
首先请同学们看大屏幕，出示**。
仔细观察病说说你所看到的景象。
学生各抒己见。
生1：马路上人很多很热闹，车辆很多。
生2：司机叔叔遵守交通规则。
生3：交警在指挥交通。
生4：行人都遵守交通安全。
师：车水马龙的大街上，为什么不会堵在一起？
学生各抒己见：（ 人人都遵守交通规则。
师：同学们说的很好，正是有了交通规则，我们的交通才不会乱糟糟的，遵守交通规则可以使我们的道路通畅，人们生活安定，可是在我们的现实生活中，却还是有一些人存在着侥幸心理，在马路上横冲直撞，于是在他们的车轮下，一幕幕惨剧发生了。请看交通事故**。
师：老师的心情和大家一样沉重。看到这惨不忍睹的一幕幕，相信此情此景一定有很多同学有话想说，你想说些什么？
生1：我想对司机叔叔说，请不要酒后驾车，珍惜自己也珍惜他人的生命。
生2：我们小学生应该遵守交通规则，避免交通事故的发生。
生3：车祸太可怕了。我想对司机说，慢一点就安全多一点。
师：真是“车祸猛如虎”呀，这一起起本不该发生的事故，在瞬间夺去了一个个宝贵的生命，毁灭了一个个幸福的家庭，给社会也带来了巨大的损失，让人触目惊心，不寒而栗。
同学们为了自己的安全，我们应该掌握哪些交通安全？
请同学们仔细想想，把自己的想法在小组内交流一下。
学生思考、讨论）
生：过马路要走人行横道。
生：骑自行车不可以带人。
生：要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停。
生：坐公共汽车要先下后上。
生：坐车时，不要把手伸向窗外。
生：不能在马路上追、跑、打、闹。
生：……师：同学们真棒，你们都说的非常好，通过上面的学习我们知道要想避免交通事故的发生，我们就要遵守交通规则，除了这样，我们还要认识一些交通标志，这样就更能保障我们的安全了。
今天，老师就给同学们带来了几种交通标志，我们一起来认识一下。
二）认识交通标记，安全有保障。
1）教师出示相关交通标记，让学生说出这些标记的意思，不认识的教师质疑。
2）让学生列举自己知道的交通标记，并说说它们的意思。
3）学生分组讨论：这些事件中存在哪些安全隐患？我们应该如何做才能有效地保护自己？
第。一、四年级一学生骑车带同学回家。
第。二、放学路上，几个同学在路上打闹。
第。三、王刚星期六骑着自行车去同学家，准备和同学在公路上进行骑车比赛。
4）在日常生活中，你还知道哪些交通事故？把这些故事讲给同学们听。
师：遇到同学们所讲事故，你知道该怎么做吗？
生自由发言，教师总结：遇事冷静，及时报警，请求援助……）
三）、教师安全小结。
师生共同阅读《交通安全歌谣》
红灯停，绿灯行，交通路牌看细心。
过马路，要耐心，车辆来往须慢行。
不翻越，不玩耍，斑马线上慢慢请。
天天牢记这几条，交通安全伴你行。
老师相信通过同学们的努力，大家都会成为遵守交通规则的安全小卫士，让我们每一个人都能交通安全每一天，健康快乐每一天！祝愿在座的各位老师和小朋友们每一天都能开开心心出门，平平安安回家！
交通安全每一天
教学目标 情感与态度体会遵守交通规则的意义，初步建立自我约束意识。行为与习惯积极践行遵守交通规则的行为，养成文明出行的习惯。知识与技能认识常见的交通标志，初步了解 中华人民共和国道路交通安全法，对不当的行为具有一定的辨析能力 过程与方法玩一玩模拟交通和交通安全飞行棋游戏，体验怎样遵守交通规则，分享游...
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交通安全每一天 教学设计。活动目标 1 通过师生之间 生生之间的合作与交流，培养学生独立 尝试运用多种方法解决问题的能力。2 通过课件展示车祸现场，以及有关车辆的数据统计，使每一位学生都能从自我做起，自觉遵守交通法规，能够号召社会共同维护交通安全。3 激发学生热爱生命，热爱生活的情感。活动重点 了解...
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