构建和谐校园

摘要：构建和谐校园是在中国特色社会主义和谐社会基础上以人为本的和谐发展的校园环境，和谐校园建设是我国社会主义校园发展的实践经验，是构建社会主义建设的新探索，是教育大众化进程的新适应，是校园自身发展的战略举措。

关键词：和谐校园内涵和谐关系重要性和意义。

以人为本是科学发展观的本质和核心，也是教育工作的重要指导思想。构建和谐校园本身就是和谐社会建设的内在必然要求，而学校的和谐就必须坚持以人为本，以服务育人﹑管理育人﹑教书育人为方向，切实贯彻和落实科学发展观的本质要求。

一和谐校园的内涵。

1.和谐校园是和谐社会的重要组成部分，是直接向和谐社会培养输送高素质人才的基地，是促进和谐社会建设的一支重要力量。

2.社会主义和谐校园是一个内涵丰富、含义宽广的概念。和谐校园主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的高效运行状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、校园人际关系的和谐等等。

当然和谐校园也包含学校与社会之间的和谐。和谐校园应该是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、和谐发展的民主校园、绿色校园。

3.和谐校园内涵理应包含这样几层含义：一是体现社会主义和谐社会本质的校园。

二是贯彻社会主义教育方针的校园：教育是一定的政治和经济的反映，并为一定的政治和经济服务。三是遵循教育发展规律的校园：

校园的和谐发展，具有自身的特点，教育不同于企业和地区发展，必然要遵循教育发展规律。

二如何构建和谐校园。

1.建设和谐的学生团体。

培养目标的和谐，人才培养目标的和谐是实现社会需求与个人发展的和谐共赢。在实现大学教育基础上，有必要根据大学的差异构建不同的人才培养目标。教育思想要和谐，思想是行动的先导，人的任何实践活动都是人在一定思想观念、心里的支配下进行的，在和谐治校的过程中，必须紧紧抓住教育思想的领导。

教育方法要和谐，允许学生独立思考，重视培养学生良好的非智力品质，激发学生张扬个性的动力。实践和谐是教育思想的过程，也是全校师生与时俱进、开拓创新、锐意进取、拼搏竞争的过程，落实教育实践，学校教育方法一定要加大实践环节，让学生轮流担任班系干部，参与班级管理；让学生走出校园，走向社会，参与社会服务，承担社会义务，体验复杂多变的社会道德情境。能够使学生做到自我选择，自我判断，自我控制，自我评价，自我教育。

2.建设和谐的教师队伍。

教师是中国特色社会主义理论的传播者，是大学生思想政治教育的承担着，是大学生身心健康成长的疏导着。所以要加强教师的师德建设。首先，要提高认识，增强构建和谐校园的自觉性。

提高思想政治素质，真正做到政治敏锐性强，是非观念强，自觉抵制不良风气的侵袭。再次，要进一步践行社会主义荣辱观，推动师德建设。

3.建设和谐的干部队伍。

建设和谐校园必须要加**部队伍建设，提**部队伍的亲和力，在思想上追求团结和谐，政治上追求事业为重，工作上讲求理解支持，为人上讲求换位思考，情操上讲求与人和善，能够以自己高尚的品性、实在的业绩、踏实的作风去成就事业和率先垂范；以和谐的理念和方法激励教师主动发展，坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一；以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励分配机制。

4.建设和谐的学校环境。

安全文明健康的人性化环境是高校构建和谐校园的保障。以安全文明校园建设为切入点，以矛盾纠纷和安全隐患排查化解工作为着力点。通过开设校长信箱以及召开见面会，恳谈会等多种形式，形成有效的沟通，保持学校领导层和群众的紧密联系，让师生的意见和建议能够及时的传递到决策层，确保学校发展能够沿着健康轨道行进。

校园文化作为校园环境的重要组成部分，是促进和谐校园的关键因素，高校社团组织发展迅速可以成为校园的主力军，各种形式的社团活动，可以丰富学生的课余生活。健康积极的文化活动，可以引导大学生树立积极的人生态度，增强心理承受能力，积累实践经验，加速构建和谐校园进程。

三构建和谐校园的意义。

有利于推动学校精神文明建设，推动学校素质教育的发展；

有利于学生的健康成长，提高学生的思想道德素质和科学文化素质，把学生培养成为“四有”新人；

有利于营造良好的校风、学风、班风，为学生的成长创造一个良好的文化环境；

有利于学生之间建立和谐互助的关系，有利于学生的养成教育，培养良好的学习、行为习惯。

四构建高校和谐校园应做好以下几个方面工作。

1. 科学民主依法治校。

要加强制度建设，要认真学习、宣传制度，让每一名师生知法守法、诚信待人，以有利于构建新型的师生关系、干群关系、同学关系，也便于其学会用法律的**保护自己。要求学校须依法治校，健全各项规章制度，以学生充分发展为主，兼顾教职工的发展，自主发展、自我管理、自我约束。

2. 构建现代大学制度。

制度作为影响高校构建和谐校园的重要因素，起着关键作用。在构建和谐校园过程中，必须始终将制度建设放在首位。构建现代大学制度是构建和谐校园的核心。

一个适应时代需要的有利于学校全面协调发展、有利于教职工和学生充分实现自我的制度，能有效地增进教育秩序的稳定、促进教育公平发展、提高教育效率、实现教育利益的最大化。

和谐高校校园要求学校的决策权、监督权、执行权不仅分开，更要相互制约和合作，要以学校内部管理制度建设为主，产权、法人等建设为辅，做到集权与分权相结合，放权给教师，放权给学生，积极营造出一个**律、讲公平、讲合作的和谐育人环境。

3.建立反馈机制。

一项制度安排是否合理要通过制度反馈来确定，根据制度实施的结果来作出判定，实际上也是一种评价制度机制。

评运用评价制度时，首先要确立科学的评价观。评价学校一项制度的好坏，除看这种制度是否符合学校发展规律，更要看这种制度能给学校带来什么，是经济利益还是社会效益。其次，要用发展的观点来评价制度，制度一旦形成并被执行，会出现与人们设想不一致的地方，使得制度在实施过程中逐步得到完善。

五构建和谐校园的有效途径。

构建和谐校园和构建和谐社会一样，必须从三个方面入手，即人与环境，人与人，以及认得表面与内心。要是这三个对立的方面达到同意才能算得上是和谐。当然具体的方式方法是多样的。

1. 要相信学生的创新及其实践能力，给其发展平台。

2. 调动一切积极因素，发挥对构建和谐校园最大的作用。

3. 主义公平与效益问题要进行权衡。

4. 正确处理师生关系，做到师生的和谐相处。

5. 推行校务公开，使其透明化。

2、段建国：《构建大学和谐校园理论与实践》，社会科学文献出版社，2006年4月。

3、吴兴富：《和谐校园构建论》，东南大学出版社，2010年1月。

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