校园是育人之基，校园环境健康和谐是国民素质提高的沃土，校园暴力时有发生，它可能伤害青少年身心健康，影响正常的学习，破坏校园秩序。总之直接影响着教育的发展，家庭的幸福，社会的和谐，无论是家庭教育的失败、家庭结构的缺陷，还是暴力文化的泛滥、大众传媒的影响等，都是校园暴力的重要致因。此外，主体自身生理、心理素质，对于决定其能否抵御外界各种不良影响，是否实施暴行具有根本意义。
所以研究校园暴力，减少校园暴力的发生，是时代之需！校园暴力的原因我分析如下：
1、早恋引起“争风吃醋”，这种颇有中世纪欧洲骑士决斗风格的打架斗殴事件是在校园暴力事件中早是屡见不鲜了的。
2、父母疏于管教。这部分学生由于父母疏于管教而在外结交不三不四人等，拉帮结派，惹事生非。不少学生家庭或因单亲、或因父母忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，致使学生结交了社会上的不良人员。
尚未具有明辨是非能力的孩子从所谓的“哥们儿”那里寻求到“温暖”，受他们挑唆、利用而参与斗殴。
3、受影视**影响，崇拜***“老大”，于是在现实生活中模仿，企望以拳脚“打败天下无敌手”，“天地间唯我独尊”；随着住宿学生的增加，寝室之间演变成“帮派”林立，明争暗斗，大仗时有，小仗不断。
4、父母管教手段过于暴力。这也是造成子女心理上的暴力倾向，多数表现为“在家是羊，在外是狼”，内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切。
5、暴力网络游戏的影响。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给中学生的身心健康带来极为不良的影响。虽然他们在游戏中经历对峙搏杀，暂时得到一种快感和乐趣，但也很容易模糊现实和虚幻之间的界线，从而造成真假错位。
另外，在游戏的暗示作用下，他们会从内心倾向用游戏中简单粗暴的处理方式来解决现实中的问题，严重的会导致犯罪。
6、“**自尊”。此类学生因种种非智力因素导致自卑感严重，担心他人嫌弃自己，因而表现出“**自尊”——因怀疑、敏感而容易在外界刺激2、父母管教手段过于暴力。这也是造成子女心理上的暴力倾向，多数表现为“在家是羊，在外是狼”，内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切。
一下子激起愤怒情绪，选择“用拳头找回自我”；
7、心理不相容。独生子女的特性决定了大多数学生缺乏谦让精神和包容性，对他人“看不惯”，更严重者当意见发生冲突时，容易义气用事，情绪激动，导致矛盾激化，因争强好胜而大打出手；
8、以暴制暴。这类学生本是事件受害者，但未能采取正当手段维护自身利益，解决问题，反而纠集社会上不良分子，以暴力手段实施报复行为，由受害者变为害人者，导致恶性后果；
9、精神世界的极度空虚。因为空虚，他们选择早恋、网络、物欲……甚至犯罪。不少学生空虚的思想已经被暴力充斥，成为打架斗殴的直接诱因。
综上所述校园暴力的原因有很多，我们需要立即行动，净化校园，构建和谐校园生活，我们在努力！我的做法如下：
1、建立良好的师生关系。
教师和学生的关系对学生的行为具有绝对性的影响。因此，校园暴行的预防策略应将教师的行为也列入首要考虑条件。为了帮助教师学习增进师生关系的技巧，学校除了能主动提供训练计划之外，更要在校园里建立咨询网络，以便随时为教师提供协助。
而教师能以接纳、尊重的态度与学生进行互动，帮助学生学习适当的行为，避免使用其他不良方式去处理个人困扰。
2、与家庭教育密切配合。
学校教育与家庭教育密切配合可以是家庭教育得到指导，又可以延长学校的教育手段。学校教师应经常主动和学生家长联系，了解学生在家的表现，向家长介绍学生在校的表现，听取意见，研究教育措施，交流教育经验，使家庭教育和学校教育职能充分发挥。
3、协助学生学习处理人际问题的技巧。
人际间发生冲突是正常现象，学生必须学习如何应对与他人发生纷争的情形。首先，要敏感地觉察周围环境是否将对他造成不利的后果；其次，能用适当的表达方式来化解纠纷，尤其重要的是要避免无意间挑起他人愤怒的情绪等等。同时为了给予学生及时的帮助，还要让学生知道在何处可以找到受援的个人或单位。
4、要加强建设教育环境，一方面社会不能将文化事业完全推向市场，而要加强引导和调节，对学校周边环境则尤其要加强管理，保证良好的学校环境；另一方面，学校要加强对学生的安全知识教育和安全保卫工作。在这项工作上， 学校不但要组织人员利用多种形式对广大学生进行自我保护的知识传播，提高其对外来侵害的抵抗能力，而且教师对于学生的课外生活应给予积极
的关注，对于有严重不良文娱生活的学生更应以积极引导，且不可听之任之，最终酿成大祸。
5、加强社会教育当今社会鱼目混珠、物欲横流、弱肉强食的事例屡见不鲜，不谙世事的孩子们误入强权、暴力的误区，并加以刻意模仿和追捧。在当今的信息时代，影视剧、网络游戏、文学作品、**漫画……等等充斥着“有仇必报”、“暴力至上”的观念，时时刻刻影响着孩子们的思想。在一些影视剧中，少女经常是欺凌弱者、语言粗鲁、刁蛮任性的形象，这些不良行为甚至经常表现在剧中正面人物的身上，使一些女学生**后发生误解，欺辱别人是快乐的，甚至是英雄的之举！
学生是一个自然人又是一个社会人，社会直接影响着学生的人生观和价值的观的形成。
构建和谐校园，这并不是一句空话。它需要每一个社会成员的努力。它需要每个人在每天的学习生活中都能注意自己的言行举止，都能文明友善。
我认为，和谐校园首先要体现在师生关系上，一个和谐的校园必然有和谐的师生关系。在我看来，和谐的师生关系体现在师生之间相互尊重，相互理解。其中相互尊重，是人与人之间交往的基本准则。
只有相互尊重，老师与同学之间才能友好相处。友好相处也正是一个校园和谐的基础。而有了老师与同学间的相互尊重，做到相互理解也不是难事了。
相互理解，就是能够耐心听取他人的心声，能够换位思考。只有了解了他人的真实想法，才能做到真正的相互理解。相互理解了之后，就能有更好的沟通。
这样，才会缩短师生之间的距离，构建和谐校园！
学校建立预防校园暴力的相应政策，能有效地减少校园暴力的发生。从而建立良好的师生关系、协助学生学习处理人际问题的技巧、协助教师对社区环境有所了解和接纳、改善校园环境、了解社区文化和生活价值等方面入手，建立相应的预警机制，不断改善育人环境。
构建和谐校园
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