构建和谐校园

有了适宜的土壤，适宜的养分，适宜的气候，幼苗就会长成参天大树；有了和谐的师生关系，和谐的同学关系，和谐的校园氛围，同学们就会茁壮成长。如何构建和谐的校园，创造利于学生成长的氛围呢？这是一个值得我们每一个人去认真思考的问题。

首先，领导与领导要和谐。一个单位是否有和谐的氛围，与学校领导是否和谐有很大的关联度。学校的兴衰与学校领导是否坚强团结有直接的关系。

古人说得好：人心齐，泰山移。***也曾经说过：

团结就是力量。团结出智慧，团结出力量，团结出成果。现在的大杜社中学，领导班子团结是我们一贯坚持的目标。

我们学校所走过的路程，说明了坚持这一原则的正确性。假设一个单位，领导与领导不团结，就会互相之间拆台，而不是补台，就形成不了坚强有力的领导班子，就可能将精力放到勾心斗角上去，从而削弱战斗堡垒作用。领导不团结，教师就会三个跟你好，五个跟他好，就会自然而然地找靠山，就会拉帮结派，就会将学校搞得乌烟瘴气。

其结果小而言之，对一个单位是有损害的，大而言之，对我们的事业是有害的。

第二，领导与老师要和谐。一个国家要有一种民族精神，一个企业要有一种单位特色，一个学校要有一种“和文化”。

中国人一向主张“天时、地利、人和”，“和文化”在中国可谓源远流长。校园“和文化”主要靠知识的引领者，即学校的领导和老师来实现，来发扬光大。我们的校领导要关心老师，关心老师的政治进步，关心老师的生活，关心老师的身体，关心老师的家庭。

对老师工作中存在的问题，要善意的提醒，绝不能轻易的上纲上线。我们的老师要尊重学校的领导，有意见可以提，有观点可以摆，但不要动怒，不要动气。要知道一个学校的领导也不容易，他们既是政策的贯彻者，又是知识的引领者。

他们比我们普通教师承担了更多的社会责任和社会义务，老师们要支持他们，配合他们，使学校领导的办学理念得到充分的贯彻落实，以领导和老师的和谐促进学校各方面工作的顺利开展。

第三，老师与老师要和谐。我们的老师存在竞争关系，更存在合作关系。我们老师有共同的目标，有共同的事业，有共同的责任。

太多太多的“共同”把我们紧紧的联系在一起。老师之间要互相学习，共同**教育教学的先进理念、先进方法，彼此之间取长补短。我们绝不能因为竞争而影响了团结，要坚决克服“文人相轻”的现象。

第四，老师与学生要和谐。这在学校是一个根本性的问题。老师既是学生道德升华、学业有成的引路人，同时又是学生的值得信赖的朋友。

我们的老师要对学生循循善诱，要关心学生的思想，关心学生的学习，关心学生的身体，关心学生的生活。对学生的教育要坚持以正面教育为主，坚持使用激励性的语言，杜绝对学生体罚变相体罚，杜绝对学生讽刺挖苦。我们的同学要尊重老师的劳动，要虚心接受老师的教育帮助，对老师要常怀一颗感恩之心，要继承发扬中华民族尊敬教师的光荣传统，师生共奏和谐校园的美好乐章。

第五，学生与学生要和谐。同学们在日常的学习生活中发生一点小矛盾是很正常的，关键是我们如何对待这些矛盾，我们要本着与人为善的做法去解决矛盾，要善于与人交流思想，减少误会。要多作自我批评，做到人家的缺点让人家自己讲，不要夸大别人的缺点，而对自己的缺点和错误遮遮掩掩，文过饰非。

我们的同学要心胸开阔一点，按文明礼貌的要求规范自己的言行，当你接受了别人的帮助，你要说声“谢谢”；当别人得罪了你，你要说声“没关系”。大家都能做到文明礼貌很多矛盾就会迎刃而解了。

第六，老师与家长要和谐。我们每个教师都要清醒的认识到这么一点：现代教育是立体式的教育，家庭、社会、学校组成教育网络。

只有这三方面形成合力，才能事半功倍。我们的老师要与家长平等相处，绝不能摆老师的架子，把学生表现不好的责任一股脑儿全部推给家长，更不能将对学生不满的情绪发泄到家长身上。我们的老师邀请家长到学校，对家长要态度热情，彬彬有礼。

反映学生的情况要全面、要客观，要尽量张扬学生的闪光点，绝不能将学生说得一无是处，否则将会挫伤家长的积极性，不能形成教育合力。要大力办好家长学校，帮助学生家长提高教育子女的水平。家长在教师的帮助之下，教育子女的艺术提高了，效果明显了，他对教师就会产生敬重感，就会更加积极地配合老师的教育，就会形成一种良性互动，就会达到老师与家长的和谐。

当然，学校和谐的因素还有一些，诸如与社区的和谐，与自然环境的和谐，但主要的是本人谈及的六个要素。只要我们坚持不懈的促进“六个和谐”，就一定能够构建和谐的校园，就一定能够以校园和谐促进家庭和谐，促进社会和谐。

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