就“做幸福教师”这句话谈谈自己的体会和看法。
郑树一。我从事基础教育工作已经有三十四个年头，弹指一挥间的三十四年，使我积累了教学管理、教育管理、学校全面管理丰厚的知识，随着时间的流逝，知识的增多，管理经验的积累，我也由一名普通的一线数学教师，普通的班主任，成长为一名省优秀班主任、辽宁省优秀教师、辽宁省农村优秀校长。个人三十四载的经历让我对教师的幸福感有了更加丰富的体验。
我认为，只有用心去爱工作，尽职尽责去对待工作，你就会感到教师职业的无比幸福和自豪！
1、用真心与学生沟通，使学生健康成长，从中获得幸福感。初中学生处于少年时代，由于生理特点，决定着他们自然的、纯真的真情，你真心与他们沟通，他们就会用加倍的爱回报你，让你感动，让你幸福，让你自豪与满足。这真是真心换真心，真爱换真爱，看着他们一天天在我们的真心呵护下健康快乐的成长，看着他们心地善良的真情友爱互助相帮、遵规守纪明辨是非能力的增强，看着他们文化知识的逐步丰厚，个人理想的步步实现，作为一名教师有什么比这个更加幸福的呢？
你的真心沟通换回学生的快乐成长，使学生心灵更加纯洁积极向上，难道这不是一种最大的幸福感吗？
2、成为一个有价值的人，在尽职尽责的工作中获得幸福感。在工作中尽职尽责的工作，全身心地投入教育教学的工作中，使你的每项工作得到学生的认可，得到领导的肯定，得到社会的赞许，学生健康、阳光发展，各项工作、活动名列前茅，得到方方面面的称赞表扬，专心研究教育教学工作，自己的工作有了长足的进步，获得各个方面的荣誉称号，实现了自身的价值，成为一名知名教师，这样的幸福与自豪远远超过金钱所带来幸福感受。
3、我几次在县、市级层面经验介绍，在同事伙伴互助中获得幸福感，自己真正成为一个有影响力的人。随着自己经验的积累，多次在县、市介绍经验，使更多的同行也有了不同程度的启发、进步、超越、成功，当初，一些兄弟学校去雷中考察学习，教育教学经验得以推广，整体管理水平得以提高，我作为当初雷家店中学校长、牤牛营子一中校长，一名省级优秀教师、现在的一名省级农村优秀校长，现任建昌一中副校长，能带动一方教育教学管理水平、上层次，在葫芦岛市校长培训活动中多次评为优秀学员，2023年又被国家教育行政学院评为明星学员，材料刊登在教育部主办的中国教育干部网络学院“明星学员”栏目中。这真是作为一名教育工作者感受到的非常幸福的事情。
4、学生的**、成才，成就感使我感到更幸福。做校长工作后，到北京参加校长培训，到沈阳参加会议，到全国教育有影响的名校考察，教过的学生桃李芬芳，他们约你、请你会面、用餐、娱乐，叙述童年、少年的过去，往事再现眼前，当初一棵棵幼苗现在已**成才，金色的秋天就在眼前，作为亲手浇灌这些幼苗成长的园丁，你能不发自心底的说一声：投身教育终生无悔，做一名教师幸福、快乐无法比拟。
做幸福教师,幸福做教师
做幸福教师，幸福做教师。孟子云 得天下英才而教育之，三乐也 意思是说，得到天下优秀的人才进行教育，是人生的三大乐事之一。按照这种说法，教师从事的应该是让人快乐的工作。然而，事实真的如此吗？调查结果显示，近90 的教师存在工作倦怠现象，有60 的教师对工作不满意，职业倦怠和不满导致相当部分的教师感受不...
做幸福的教师幸福地做教师
2002年，经济学家卡尼曼，因在经济学研究中导入心理学创立 前景理论 而获诺贝尔奖，在颁奖演说中他花了3分钟推介华裔学者奚恺元的 幸福学 研究，学术界终于睁开了被gdp增长红尘所遮蔽的双眼，发现人生还有更深层次的目标，即追求幸福。人生来就是不懈地追求幸福的，而幸福决不等同于金钱，甚至与之关联甚远。人...
幸福地做教师做幸福的教师
教育不仅要播种幸福给每一个孩子，我们也盼望着给每一个老师播种幸福。让师生都幸福，这才是理想中的教育。说的真好！学生的快乐源于教师的幸福，教师的幸福又在 呢？教师幸福，学校应该有所作为。管理不是改造人，而是唤醒人 制度不是约束人，而是激励人。提升教师的幸福指数是学校的责任和使命，我们一直竭力向每一位老...