10. 学生集体是否形成了（ a ），这是集体成熟的重要标志。
a. 健康的** b.共同目标 c.教育要求 d.干部队伍。
11. （c ）是班级组织建构的首要原则。
a.利于身心发展原则； b.目标一致原则；
c.有利于教育原则； d.有利于教学原则；
12. 中国中小学班级组织的建构多数属（ a ）的建制形式。
a.直线职能式 b.直线式 c.职权结构 d.角色结构。
13.团的最基层一级组织是（ a ）。
a．团支部 b.支部委员会 c.团总支 d.团小组。
14.（ b ）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
a.共青团 b.班集体 c.小组 d.少先队。
15 .(c )是班集体的教育者、组织者和领导者。
a .班长 ｂ.校长 ｃ.班主任 ｄ.班干部。
16．班主任工作的（ a ）是班主任工作的出发点与归宿。
.目的 ｂ.计划 ｃ.方法 ｄ.任务。
17. 班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于( a )(08.10)
a.直线式 b.职能式 c.螺旋式d.直线职能式。
18.在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是( d )(07.10)
a.集体形成的初始阶段 b.集体形成的初步建立阶段。
c.集体的巩固阶段 d.集体发展成熟和和谐阶段。
19.班集体内教育和教学活动的核心是( a )(07.10) （08.4）
a.班主任 b.班委会 c.共青团d.少先队。
20.班级组织设置学习委员、体育委员、生活委员、文娱委员、宣传委员、组织委员等的结构建制属于( b )（08.4）
a.直线式 b.职能式 c.螺旋式d.直线职能式。
21.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于( d )(09.10)
a.直线式 b.职能式 c.螺旋式 d.直线职能式。
二、多项选择题(每题1分或2分，共10分；如单项选择每题2分则无多项选择)
1.班级组织机构微观建制的形式有( bde )。02.4)
a.委员会制 b.直线式 c.参谋制 d.职能式 e.直线职能式。
2.班级组织的结构主要包括( abcd )。03.4）
a.职权结构 b.角色结构 c.师生关系结构 d.生生关系结构 e.直线职能结构。
3.班级组织建构的原则是( bce )。04.1)
a.有利于管理 b.有利于教育 c.目标一致。
d.有利于提高学业成绩e.有利于身心发展。
4.培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( acd )。04.4)
a.严格要求b.培养**c.耐心引导
d.注意学生集体领导机构的经常变动e.保持教师的绝对权威。
5.如何建立良好的学生集体？其策略有( abcd )。05.4)
a.善于向学生提出教育要求 b.树立明确的共同目标
c.建设一支好的学生干部队伍 d.培养健康的集体** e.开展各种形式的活动。
4.班级组织建构要遵循的原则主要有( abc )(09.10)
a.有利于教育的原则 b.目标一致原则 c.有利于身心发展原则
d.发扬积极因素克服消极因素原则 e.系统性原则。
5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有：( abcd )(09.10)
a.向学生提出合理的教育要求 b.确立共同的集体教育目标。
c.建立一支学生骨干队伍 d.营造健康的集体**。
e.积极开展形式多样的活动
三、名词解释(每小题4分，共20分)
1.班级(03.4)(07.4) p321
班级是学校里班和级的总称。当今人们对班级有两种理解：一种理解为班级授课制的简称，意指一种教学组织形式。另一种理解为班集体的简称，意指学校教育教学的基本组织单位。
2.学生集体(03.10)(07.10) p309
学生集体的青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。通过集体让学生进行自我管理和自我教育，培养自主、自立、自治的能力，学习民主精神和民主集中制的方法，促进学生身心发展，这是学生集体所具有的基本功能。
3.班主任(04.4) p333
班主任是班集体的教育者、组织者和领导者。班主任工作是班级授课制这一教学组织形势下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。
4.班级组织的结构p324
班级组织的结构主要包括：职权结构、角色结构、师生关系结构和生生关系结构。
四、简答(2004.4开始改为每小题5分，共25分，以前为每题6分，共30分)
1.如何建立良好的学生集体？ (02.10) (06.10)p316
1）善于向学生提出教育要求。
2）树立明确的共同目标。
3）建设一支好的学生干部队伍。
4）培养健康的集体**。
2.班主任工作的重要性。(03.4) (05.4)(08.4)p333
1）班主任是学校对学生教育管理的具体执行者。
2）班主任是班集体内教育和教学活动的核心。
3）班主任是联系学校、家庭及社会的纽带。
3..班级组织结构的构成及其构建班级原则。(04.10)
p324班级组织的结构主要包括：职权结构、角色结构、师生关系结构和生生关系结构。
p322班级组织构建班级原则：（1）有利于教育的原则；（2）目标一致的原则；（3）有利于身心发展的原则。
4.学生集体的教育作用。(06.4)p312
1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用；
2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受；
3）集体的教育影响是通过**实现的，集体**起着潜移默化的教育作用；
4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
5.学生集体有哪些教育作用？p312联系工作实际谈谈班主任如何组织与培养学生集体？p316 (08.10)
学生集体有这些教育作用：
1）集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用；
2）集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受；
3）集体的教育影响是通过**实现的，集体**起着潜移默化的教育作用；
4）在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者。
组织与培养学生集体可采取以下方法：
1）善于向学生提出教育要求。
2）树立明确的共同目标。
3）建设一支好的学生干部队伍。
4）培养健康的集体**。
6.班主任工作的主要任务。p335
第一，组织建立好良好的班集体是班主任工作的首要任务。通常情况下，以下环节是必需的：建立组织、对全班同学提出共同的奋斗目标、制定规章制度、树立正确的集体**等。
第二，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。（1）培养学生自主、自策、自勉的精神和民主作风；（2）在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气；（3）指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作；（4）教育学生遵守卫生制度，养成良好的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生教育，促进学生身心健康发展；（5）评定学生操行；（6）做好与本班学生家长的联系工作。
五、论述（共25分；04.4以前每小题10分，共20分）
1.联系实际，谈谈班主任工作的主要任务。(04.1) p335
第一，组织建立好良好的班集体是班主任工作的首要任务。通常情况下，以下环节是必需的：建立组织、对全班同学提出共同的奋斗目标、制定规章制度、树立正确的集体**等。
第二，促进班集体全体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。（1）培养学生自主、自策、自勉的精神和民主作风；（2）在学生中树立热爱科学、勤奋学习的良好风气；（3）指导本班班委会、共青团、少年先锋队组织的工作；（4）教育学生遵守卫生制度，养成良好的卫生习惯，并进行生理卫生、心理卫生教育，促进学生身心健康发展；（5）评定学生操行；（6）做好与本班学生家长的联系工作。
2.联系实际论述学生集体的组织与培养。(05.10)p316
要点：1）善于向学生提出教育要求。
2）树立明确的共同目标。
3）建设一支好的学生干部队伍。
4）培养健康的集体**。
第十章教育研究及其方法
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第十章数据的收集 整理与描述
第十章数据的收集 整理与描述。知识概念图表 易混易错剖析 1.学生在选择调查方式时容易出错。一是学生不明白调查方式就分两类 抽样调查和全面调查 二是在收集数据的过程中，往往拿不定主意，是用全面调查还是用抽样调查？不知道有什么基本标准，往往想当然，随意乱填调查方式。典型示例 解答题 指出下列调查运用哪...