沙艳梅作文评价方法合理与否，评价效果积极与否，直接关系到学生的写作兴趣和写作水平的提高。因此，在作文评改实践中要让作文批语的写作力避套语，突出人文性。一．用真情和学生进行心灵交流。
教师要把批阅作文看作是和学生进行心灵通话，怀着一颗博大的爱心去写批语，关注学生的人生和人性，让批语充满真情实感，给成功者以激励，给失败者以勇气，化贫匮为富有，赋予生命新的内容和光彩。有一次，我让学生写今年花胜去年红，以女同学的文章写高考失败的痛苦、对家长的负疚之深和复读的压力之大等。读后如果再写条理清楚，语言通顺之类的套语，学生看了就会大失所望。
因为她倾吐的是心声，希望得到心灵的回应。我在评语中写道：那凋落的是花，不是春天。
一次失败并不可怕，可怕的是再也站不起来。你有爱你的父母，这是你一生的幸福。家长赋予孩子成才是人之常理，应该怀着一颗感恩之心而不是愧疚之心。
沙艳梅作文评价方法合理与否，评价效果积极与否，直接关系到学生的写作兴趣和写作水平的提高。因此，在作文评改实践中要让作文批语的写作力避套语，突出人文性。
作文评改方法初探
人们常说 文章是改出来的 但是长期以来，我们习惯了老师写评语的批改作文方式，作文发下来学生只是去看老师的评语，对自己的作文倒是不怎么重视。这样一来，老师累，学生作文水平得不到提高，作文教学收不到很好的效果。因此，学生写完初稿以后，教师不能包办修改，也不能包办评价，而应该注意引导学生自评自改，培养学生...
作文评改十条
作文评改十看。1 看作文的格式是否正确。2 看卷面是否整洁。3 看是否正确使用标点符号。强调句号 引号 叹号 问号的使用，避免一逗到底。4 看错别字。要将错别字在原文处打上标记，并写到批语处，再在后面写上正确的字。5 看病句。凡病句，都要划上横线，写出病在 对于拿不准的句子，讨论。6 看作文中心是否...
作文评改方法及示例
一份报纸。不早了，我们该回家了。告别了朋友之后，我们便上了一辆大巴。开头好，角度独特，以同学的一句话开头 司机还在等候着更多的乘客上车，这时，上来了一位中年人，乱遭遭 错别字，请订正。的头发，黝黑的 一看就知道是位老实的庄稼人，他穿着一件洗得发白的蓝色衬衫，一条黑裤，一双旧布鞋，此处应该加一句 我认...
让学生做评改作文的主人
寿光市张建桥初中毕兰荣燕文娟。在作文教学中，评价起着至关重要的作用。教师评价固然重要，但学生的评价也不可忽视。课标 要求有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯。我们在进行作文评价时，坚持师生评价相结合，让学生参与作文修改的全过程，这样，作文教学就建立了良好的评改体系。具体做法是 先总体上让学生明确...
作文评改的误区和校正 姚有香
作文评改的误区与校正。贵州省兴义市捧乍镇中心小学 姚有香联系 139 摘要 作文评改普遍存在着多余自主 批评多于鼓励 人为的拔高要求等误区，影响学生写作兴趣，挫伤了学生写作的自信心和积极性。我认为作文评改教师要注重校正，真正发挥作文评改的鼓励 诊断 向导作用，树立学生写作信心，点燃学生写作热情。关健...
《读后感》作文指导与评改教学案例
教学片段 师 此次习作中有不少同学能够用凝练的一句话，明确自己的感受点。而且感受独特，呈现出了许多角度。一起看一看。ppt 屏幕上出示了一些同学的感受点，是你的，你就站起来读给大家听，并且告诉大家，你是从哪个角度写的？生1 读了这篇文章，我最大的感受是实践出真知。我是从第一个角度 实践出真知 来谈我...
我喜欢的小动物作文评改课教学设计
我喜欢的小动物 作文评改课教学设计。一 谈话导入。师 同学们上周我们学习了 那片绿绿的爬山虎 这篇文章，你有什么启示？生 好作文是改出来的。师 是啊，肖复兴的作文被叶圣陶先生一改变得更加精彩了，像叶圣陶 肖复兴这样的大文豪，他们的文章不知改了多少遍才能发表呢？所以，我们也要向他们学习，今天我们就上一...
高中语文教学中如何进行作文评改
作文是高中语文教学中极为重要的部分，作文评改又是作文教学中的重要环节，评语既是对学生作文进行直接的 个别化的评定与分析，也是教师对学生写作热情的回应，是与学生心与心的交流，情感与情感的碰撞。然而，传统的作文评语大多公式化，总是 叙述条理，中心突出，段落分明，语句通顺连贯，详略分明，但是 这几句不痛不...