校级名优教师是学校骨干教师队伍的重要组成部分，是学校教育教学工作的核心力量。为了加强对校级名优教师的管理，促进校级骨干教师的专业发展，特制定本管理办法。
1．规划。每位名优教师都要制定自己的两年发展规划，对自己的现状进行分析，明确自己今后两年的发展方向，以及每一年的具体发展目标。每学期要填写工作完成情况记录表。
2．读书。校级名优教师每学年至少认真研读2本教育教学方面的论著。并在研读的基础上，结合本学科的教学实际，每学期撰写不少于的读书笔记，并在学校**栏目中展示。
学校鼓励校级名优教师在完成上述任务的基础上，扩大自己的阅读范围，多读一些人文、教育、科学等方面的著作。
3．结对。校级名优教师应根据自己发展的需求，选择能够互相帮助的教师结对，给自己的发展铺设台阶。校级名优教师每学年就结对方面取得的成果进行过程性记录和学期总结。
4．教学。校级名优教师在认真完成本职教学工作的基础上，每学年参加由学校组织的展示课活动。公开展示自己在新课程建设方面的实践和思考。
将展示课的教学设计、课件、教后反思和议课记录，形成一份完备的课例分析资料，上交存档。
5．教研。校级骨干教师和名优教师在每学期自主编写高质量、符合学校版式要求的月考、期中、期末试题电子文本各2份，以充实学校题库。
6．信息。校级名优教师要在学科信息化建设方面起带头作用，结合工作的实际，探索教育的有效性。在责任感教育、文化判断力的培养方面深入思考，并通过**、教育叙事、教学反思等方式展示自己的探索与实践成果。
每学期在校园网上展示自己的教育叙事2篇，教学反思2篇。
7.工作态度。
校级名优教师在学校组织的各类活动中必须起模范带头作用。（如展示课听课节数、教学开放家长来校人数、按时上交资料、课堂教学管理情况等方面。）
8.教学示范课。
校级名优教师必须每学期进行一节教学示范课，将自己的教育教学经验与其他教师分享，要求真正起到示范效果。
9.课题研究。
校级名优教师必须能够组织学科组以改进自己的教育教学为目的，开展小课题研究。研究课题应按照学校相关规定撰写开题报告，进行课题的阶段性进展记录，保留材料，能够按时完成课题研究。课题研究以一年为期限。
10.任期。
校级名优教师的一次认定期限为1年，到期之后可以继续申请下一届校级名优教师的认定。
11.待遇。
为名优教师成长提供外出学习培训的条件；名优教师在晋升职称时作为加分项。
12.管理。
由教导处每学期进行跟踪管理，根据教师工作实际情况填写名优教师学年考核表，每年度末分学科以集中述职、书面述职等形式对考核对象进行考核、评估。考核合格者方可享受称号及待遇。
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