教学反思。
寡人之于国也》是人教版高中语文必修三文言文单元的第一篇文章。也是学生进入高阶段接触到的第一篇诸子散文。文言文教学应该在教学“文言”的过程中落实“文化”，把教学“文言”作为基础手段，把“文化”渗透作为终极关怀。
这篇文章应该教给学生什么呢？就这篇文章而言，它基本体现了孟子的政治理想。所以，体悟“言”“文”背后的文化内涵是学习这篇文章的关键点。
怎样在课堂上呈现这个教学内容？选好课堂教学切入点很重要。本堂课我主要从“民”入手，抓住梁惠王与孟子对“民”的不同理解，进而抓住二者思想观念的分歧，在对比中明确孟子的政治思想。
最后让学生结合身边的事例，自身实际感受民本思想的深远影响，进而体悟孟子的伟大的人格魅力。
教学过程中，我主要让学生不断地通过“诵读、品味、感悟”紧紧围绕主思路，激发学生灵感，调动学生求知的积极性和主动性，最大限度地提高课堂容量和课堂效率。
《寡人之于国也》课堂实录及反思
寡人之于国也 课堂实录及反思。作者 吕静。中学课程辅导 教师通讯 2013年第05期。一 温故知新，导入新课。师 我们在初中的时候学过孟子的文章，请一个同学为我们大家简单介绍一下孟子。生1 孟子是儒家的代表人物，被誉为 亚圣 孟子在中国文化思想史上占据着重要的位置。师 对，孟子是古代读书人的精神楷模...
教学反思报告
2 学生动手活动中一定要让学生观察到生动形象的数学现象，并形成严密的推理过程。1 从现实生活中的常见问题和学生熟悉的事物入手简化复杂问题。如数学第四单元 年 月 日 这一章节的教学中，平年和闰年有大部分同学容易混淆，结合学生的生活实际，学生自然也愿意去了解，以很高的热情去学习。从而让学生真正理解有用...
教学资源反思
在这一模块的培训中，我对教学资源的有效利用有了一个粗浅的认识，下面简单的阐述一下，还望学友们指教。教学资源应该是教学中有利于教学的物力 财力 人力等因素。同时也包括一些学生等的非智力因素 老师的道德修养 教学过程中的师生关系 教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我...