2、学生动手活动中一定要让学生观察到生动形象的数学现象，并形成严密的推理过程。
1）从现实生活中的常见问题和学生熟悉的事物入手简化复杂问题。如数学第四单元“年、月、日”这一章节的教学中，平年和闰年有大部分同学容易混淆，结合学生的生活实际，学生自然也愿意去了解，以很高的热情去学习。从而让学生真正理解有用的数学的价值。
2）用生动有趣的图案和实物来代替抽象的理论知识，来调动学生的学习积极性。
3）用精彩有趣的问题吸引学生。思维总是从提出问题开始的，课堂提问是启发学生积极思维的重要手段，教师要善于运用富有吸引力的提问激发学生的兴趣。
4）用实验和游戏方法吸引学生。在新的实验教材中设置了大量的实验和游戏，把这些资源进行了充分的利用起来。这些实验和游戏让每一个学生都参与进来，在玩中学习，在做中学习，能取得了很好的效果。
5）用生动有趣的语言、事例吸引学生。在严密的逻辑性思维条件下，结合教学内容和学生的实际水平采用生动而富有感染力的教学语言激发学生的学习兴趣，从而提高课堂教学效果。一个笑话、一句生动的话、一个有趣的事例能给人以美的遐想，激发求知欲，更重要的是能唤起学生的学习兴趣，加强学生克服困难，奋发进取的信心。
（6）在教学中注意因材施教，对不同的学生设置不同层次难度的问题，使每一个层次的学生都体验到答对问题的喜悦，发现规律的兴奋，而对知识不封闭，充分鼓励学有余力的学生去进一步探索思考，对学生的每一点进步都给予表扬，对学生的新发现、新方法尽可能的加以肯定，并积极推广，让学生在学习中体验成功，体验成功的喜悦，学生会以更大的热情积极性投入到学习探索中。
总之，在以后的教学实践中发挥参与式教学的作用，尽量让每一个学生都参与到探索活动中来，发挥学生的主体地位。开发学生潜能和创造能力。作为年青教师，要想使自己快速成长成一个优秀的教师，坚持每节课后写反思是必不可少的。
教学资源反思
在这一模块的培训中，我对教学资源的有效利用有了一个粗浅的认识，下面简单的阐述一下，还望学友们指教。教学资源应该是教学中有利于教学的物力 财力 人力等因素。同时也包括一些学生等的非智力因素 老师的道德修养 教学过程中的师生关系 教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我...
坐井观天教学反思
坐井观天 教学反思。坐井观天 这则寓言故事是二年级下册中的一篇精读课文。文章通过青蛙和小鸟对 天有多大 的争论，阐明了一个深刻的道理 看问题 认识事物，要看得全面，不能像青蛙那样犯了错误，还自以为是。坐井观天 的字面意思，学生通过读课文，很容易便知道 坐在井里看天。可是，坐井观天 是个成语，它有一定...
坐井观天教学反思
坐井观天 教学反思。教学 坐井观天 这堂课后，我有几点体会 一 好的课堂永远是必要预设和随机生成的有机统一。上课不能没有备课，一定的预设是我们教学的依据与计划，它是必要的，也是必需的。如果没有预设，那么课堂教学势必会变成随波逐流，上到哪儿算哪儿。上课不能有太多的随意性的。它必须有计划有组织有预设。但...
《观潮》教学反思
观潮 教学反思。观潮 这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是 潮来时 一段，把钱塘江潮描绘的有声有色，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学中，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中注重让学生主体参与。学生的语文能力主要通过...
观潮教学反思
观潮 这篇课文是以写景为主的散文，文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致，特别是 潮来时 一段，把钱塘江潮描绘的有声有色，读来令人如身临其境，如闻其声，如见其景。在教学中，为了让学生与文本融为一体，感受大自然的壮丽奇特的景观，我在教学设计中主要注重了以下几点 一，创设心灵的境遇。心灵 即指人的思想...
《桥》教学反思
桥 教学随笔。钟为国。桥 一课塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳 高风亮节 果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。本文故事性强，情节感人。在教学本课时，我做到 一 巧妙呈现...
颐和园》教学反思
倪小玲。作为我校语文组合作教学整体构建的实验课，我讲授了人教版四年级语文上册第18课 颐和园 第二课时的教学内容，课后结合董主任的讲评，反思如下 一 对教学内容的反思。这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景色，全文层次清楚，首尾呼应，语言生动优美 具体形象，处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本节课主要是让...
教育教学反思
张燕云。本学期我担任一年级语文教学工作，本班一共有38个人，平均年龄比较小，所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学，这也是我第一次教学汉语拼音，刚刚开始的时候我以为没什么难度，后来实际教学后才发现困难重重。学生的遗忘率高，而且年龄小，遇到困难就会产生厌学情绪。学...