柴胡店镇中心小学赵峰庆。
本课是青岛版小学四年级上册的教学内容，是在学生学习了三位数乘以两位数的基础上进行教学的。是四年级数学的一个重要内容，通过简单的口算题引到学生**出一个因数不变时，另一个因数和积的变化规律。在本节课中我的教学流程如下：
谈话导入——出示例题——共同讨论发现规律——总结规律——应用规律。
本节课的成功之处。
1、出示例题之后学生能积极的投入到课堂中去，并能讨论**出积的变化规律。
2、我设计的达标练习能吸引学生的注意力，注意练习的层次性和开放性，联系了学生的生活实际，让学生在练习中巩固了积的变化规律，是学生体验到了发现规律的快乐。
本节课的不足之处。
1、在本节课我我没有考虑到小学生好奇心重的特点。制作的ppt过于花哨，使得部分学生的注意力不能集中到课堂中来，过多的关注了**内容。
2、使用的鼓励性语言少。
3、在提出问题留后给学生思考的时间过少，致使部分学困生没能达到不能自己发现规律，体验不到学习的乐趣。
4、在本课我联系了大量的实际生活知识，导致时间特别紧。时间把握不好。
上完了一节课，给自己留下的事太多的思考。希望自己在以后的教学中，多学习有经验的教师的教学，不断探索，不断改进，不断创新，不断长进。
积的变化规律教学反思
本节课的教学目标是让学生探索因数变化引起积的变化规律，感受发现数学中的规律。在教学中，学生在我的引导下，通过对算式的观察，在小组里讨论自己的发现，自主的去探索规律 验证规律，并使用规律。本课在愉快的环境中进行去学习，鼓励学生积极发言，积极主动地探索新知，不断提高学生的分析推理能力，让学生体会成功的喜...
变化的奥秘教学设计
附件1 编号。由教研室统一按市 县编码编号 贵州省教育科学院贵州省教育学会。2015年教育教学科研 教学 活动 设计。征集评选登记表。征文封面 学科类别 不要以编号代替 中学政治。说明 一 学科类别 1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8....
有效的教学反思
通过学习有效教学理论，感触极深，所谓 有效 只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，...
《多变的天气》教学反思
纸房头乡中学赵敏。在本节的教学活动中，我认真践行了我们课题的核心理念，力求做到 以生为本，让 活动 引领自主的地理学堂 以 活动 栏目为载体，给学生提了供充足的自我学习与 空间，充分体现学生的主体性，培养学生的分析问题 解决问题的能力，提高学生的综合实践能力和创新能力，去努力贴近学生心灵深处的情感源...
时间的认识教学反思
认识钟表 一课教学反思。一年级数学张乐乐。一 背景分析。认识钟表 一课是沪教版一年级下册第三单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。整时和半时的认识是为以后学习时 分奠定基础的。一年级大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，每个家庭中都必备有闹钟或钟表...
《观察物体》的教学反思
观察物体 的教学反思。海口市第二十七小学 谭友书。观察物体 是人教版教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能辨认从不同的面观察到的物体形状。这节课我从知识 技能 情感态度等方面确定了本课的教学目标...
认识钟表的教学反思
第五环节是巩固加深，学生根据课本中 小明的一天 用几时和电子表的表示方法来表示钟面中所显示的时间，我巡视每位同学写的内容，最后一起对答案，此处我不应一起对答案，应点名回答，而且不应该直接就回答答案，应该要继续追问 你是怎么知道是几时的，这样才能使学生更深入的认识时间。第六环节是课堂小结，学生根据今天...
触摸春天的教学反思
触摸春天 教学反思。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶，许久，小女孩子张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。本课的教学重点是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子...