纸房头乡中学赵敏。
在本节的教学活动中，我认真践行了我们课题的核心理念，力求做到“以生为本，让‘活动’引领自主的地理学堂”。 以“活动”栏目为载体，给学生提了供充足的自我学习与**空间，，充分体现学生的主体性，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合实践能力和创新能力，去努力贴近学生心灵深处的情感源，促进学生情感、态度和价值观的升华。以贴近生活实际的天气现象实例为切入点，以科学**学习活动为主线，使学生感到生活中处处有地理，学好地理大有用处，增强学习兴趣，形成主动学习的态度。
利用多**课件辅助教学，丰富课堂内容，激发学生的学习积极性，同时引导学生进行活动，以达到更好的教学效果。在导入新课时，我采用猜谜语的活动，激发了学生的学习兴趣及对天气知识进一步**的动力。在总结天气的概念时，先让学生描述今天的天气怎么样，再回忆昨天的天气，描述近几天来的天气状况。
并且和气候作比较，掌握天气多变性的特点。在讲天气对人类生活的影响时，让学生结合自己的实践，谈谈自己能感受到的生活受到天气影响的事例。 学生：
畅所欲言，积极发言。在学习天气预报的知识时，布置了“挑战记忆力”和“学做天气预报员”等学生活动和“不同天气选择合适的运动方式”等课堂练习活动，在多样的地理学习方式下，鼓励学生自主学习、合作交流、积极**。使学生在活动中增强了教材的实践性和探索性，通过“活动”为学生提供动脑、动手、动口，积极参与学习过程的机会，让“活动”内容引领教学、引领课堂。
在讲“我们需要洁净的空气”这一问题时，采用自主**的学习方式，让学生学阅读课本51页以及图3.7全国主要城市空气质量图。回答多**上的三个问题。
为什么我们的大气环境会发生这么大的变化？以后，我们应该怎么做呢？并且利用最近比较热门的极端天气现象的产生和影响来说明，人类不应该再无所顾忌的开发和污染，寻求绿色发展的道路，减少人类与自然的矛盾已迫在眉睫。
并让学生结合实际说说自己如何从身边小事做起，采取低碳环保的生活方式。生打开思路，回答了各种环保做法，和比较实际，可操作的节能减排方法。这样培养了学生可持续发展的观念和环保意识，让学生认识到环境与人类活动关系也是地理学科所要**的一部分，学习和了解地理环境的目的是为了更好的和谐相处。
总之，在整节课的教学中，我始终以“活动”内容为主线，让活动内容与正文教学融为一体，既调动了学生学习的主观能动性，又培养了他们主动参与教学活动的意识，训练了了他们的发散思维能力，在活动中突破难点，巩固重点，力求高效率地实现教学目标。在以后的教学中，我还要继续践行我们课题的理念，在新课程改革中继续努力探索“以活动引领初中地理课堂”的课堂教学模式，从教学目标，教学模式，教学内容，教学实施等各方面都要体现“活动课文”的引领作用，使课堂通过地理活动回归学生的生活世界。
多变的天气教学设计及反思
农安一中 夏远新。第一节天气与气候。一 教材分析 天气与人类的生活 生产密切相关，因此教材从三个方面展开教学 首先，让学生深刻了解天气及其影响，进而认识到天气预报的重要性 其次，让学生学会看天气预报 最后，从环保的角度理解保护大气的重要性。二 学情分析 学生通过前面内容的学习，已对地理产生了浓厚的兴...
《看云识天气》教学反思
看云识天气 教学反思。颂德学校罗瀚。本文是七年级学生接触到的第一篇说明文，教学的重点为感悟文章语言的特点以及初步掌握说明文的说明方法。拟用两个课时来完成教学。本教案为第一课时，教学的重点是感悟本文语言的形象生动以及说明文语言特有的准确性 严密性的特点。因此我事先要求学生预习课文，完成导学案的内容，主...
看云识天气说课稿教学反思
四 慧眼识云 教师演示云的 学生看图识云，既形象直观，又训练学生的观察能力和语言表达能力。五 大显身手 学生任选一种云，进行自我介绍，实现读写结合，培养学生想象力和创造力。六 知识盘点 课堂小结，由学生畅谈收获。总之，在教学过程中，充分体现 以教师为主导，以学生以主体 的教学思想，利用现代多 教学手...
有效的教学反思
通过学习有效教学理论，感触极深，所谓 有效 只要是通过教师在这一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步或发展，也就是说，学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学生没有收获，...
时间的认识教学反思
认识钟表 一课教学反思。一年级数学张乐乐。一 背景分析。认识钟表 一课是沪教版一年级下册第三单元的内容。这个内容是学生建立时间观念的初次尝试。整时和半时的认识是为以后学习时 分奠定基础的。一年级大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。一般来说，每个家庭中都必备有闹钟或钟表...
《观察物体》的教学反思
观察物体 的教学反思。海口市第二十七小学 谭友书。观察物体 是人教版教材二年级上册的内容，学生在此之前已经有了辨别前后左右的知识基础，本节课的教学重点是让学生在体验中明白在不同的位置观察到物体的形状是不同的，并能辨认从不同的面观察到的物体形状。这节课我从知识 技能 情感态度等方面确定了本课的教学目标...
认识钟表的教学反思
第五环节是巩固加深，学生根据课本中 小明的一天 用几时和电子表的表示方法来表示钟面中所显示的时间，我巡视每位同学写的内容，最后一起对答案，此处我不应一起对答案，应点名回答，而且不应该直接就回答答案，应该要继续追问 你是怎么知道是几时的，这样才能使学生更深入的认识时间。第六环节是课堂小结，学生根据今天...
触摸春天的教学反思
触摸春天 教学反思。触摸春天 是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴蝶。小女孩的脸上充满了惊讶，许久，小女孩子张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。本课的教学重点是联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子...