买铅笔。
教学目标：1，借助买铅笔的情境，探索十几减9的退位减法的计算方法，感受数形结合的思想。2，正确、熟练地计算十几减9的退位减法。
3，在学习的过程中，初步培养思维的灵活性和独立性。课前复习：
数的组成：11是1个十，1个一组成的。（帮助学生复习数的组成，利于一会儿摆学具理解算理。）
口算9+2=11等练习。帮助学生复习凑十法，总结九加几的规律，为一会儿想加算减打下基础。
口算9+（）12，进一步与今天要学习的退位减法打下基础。教学过程：一、
创设情境，引入新知。
师：袋鼠妈妈开了一家小卖部，小动物们特别喜欢去那儿购物，今天小兔子也去光顾小卖部啦，让我们一起看看小兔子打算买什么吧。（出示主题图）
师：你能在图中看到什么？
学生可能说柜子上的物体，可能说动物的数量，也可能说桌子上的铅笔。
师：你观察到桌子上有一捆铅笔，还有5根散开的铅笔。你一眼就看出来是15根，能说说你是怎么想的吗？
生：一捆就是10，5根散开的，合起来就是15根。
师：大家观察得真仔细！看看小兔子说什么了。谁认识这行字？生：我买9支铅笔。
师：你认识的字又比上学期多了！老师真替大家开心！松鼠妈妈说了什么？生：有15支铅笔。
师：谁能根据这个数学信息提出一个数学问题？生：还剩下几支铅笔？师：什么叫“剩下”？
生：剩下就是有15支铅笔，小兔子买走了9支，桌子上还有多少支。师：你能列算式解决这个问题吗？
生：15-9
学生自己搜集信息、提出问题，并且尝试解决问题）二、
多种方法计算15-9，体会算法多样性。
师：请你动脑筋想一想，你能用什么方法计算15-9的结果，同桌之间互相交流，想一想有什么好方法可以计算15-9，随后在全班范围内进行汇报。学生可能提出以下方法：
方法一：数数的方法。
点评：预设依据，有学生在进行加法计算时，习惯用数数的方法。方法二：拆开一捆小棒，取走9根。5+1=6.（把10分为9和1）
点评：你是怎么想到要把一捆小棒拆开的？因为散开的不够9根，只好拆开，与我们学习加法时，够10根就要捆成一捆是一个道理，这里，散开的不够减，就要把成捆的小棒拆开。
拆开一捆变成十根。
方法三：先取走5根，再从一捆里取走4根。（实际上把9分成5和4.）
点评：你和刚才的方法不太一样，先把散开的全部拿走，不够的再从成捆的小棒中拿也。
是可以的。方法四：我知道6+9=15，所以15-9=6.
点评：你是怎么知道通过加法算式可以联想对应的减法算式的？因为上学期练习过较多的一图两式，加法就是部分与部分的和；减法就是整体减一部分得到另一部分，看到加法就能想到相应的减法，看到减法就能想到相应的加法。
看来这种方法很有道理！）（算法多样化激活学生的思维，多方面理解算法。沟通旧知与新知之间的联系）
师：这些方法都非常不错。这么多方法都验证了15-9确实等于6.你最喜欢其中的哪种方法？（学生讨论，进一步加深对算法的理解，算法择优，选择自己喜欢的方法）
ppt上展示计数器退位减法的过程，边**ppt边解释；再叫一名学生跟随ppt的**解释退位，退一当十的过程。
师：看来，同一个问题可以用好多方法来解决，以后可以用你自己最得心应手的方法解决类似问题。三、
多样练习，巩固所学。
师：大家能帮袋鼠妈妈解决这个问题真是了不起！有信心用你的聪明才智去解决更多的问题吗？看哪位同学能成功闯过这几个数学大关，成为今天的数学小能手。
数学大关之一：出示8道题，每个同学任选2道进行解答。找5位学生说一说解答的过程。
p3第4题。
数学大关之二：看图列式，一幅图虚线圈出p3第2题；第二幅图含有问号的减法算式p3第5题。
数学大关之三；老师报算式，大家计算得数，得数大于5的，请拍手。
数学大关之四；根据一个减法算式列一个加法算式和一个减法算式，p3第3题。四、
拓展与提高。
师：大家真了不起，这么多关卡还能顺利通过！快为自己的细心和聪明鼓鼓掌吧！聪明的孩子就应该挑战更难得题目了：p7第二题，一共有几颗柳树。五、
总结。师：时间过得真快，这节课你有什么收获吗？生：我知道退位减法。
生：个位不够减，从十位借1，在个位上当成10.生：一个问题有好多种方法可以解决。
生：根据一个算式可以联想到和它相关的其他算式。
听***课的收获：
1，新知识与旧知识联系很紧密，先带领学生复习今天会用到的旧知识，自然引入新知。2，重点都板书在黑板上，四种算法出来以后带领学生复习四种算法。3，每讲完一部分会有小结。
4，给学生提出明确要求。比如，眼睛看老师，手里不要动任何东西等。
5，整节课突出对算理的理解，学生摆、说、找规律、算等，用各种方法让学生理解算理。
新北师大版一年级数学下册试卷
一年级下册个一二单元月考数学试卷。时间 40分钟满分 100分。口算。6分 2 先算加法，再算减法。想一想有什么规律 12分 一 填空。20分 里面有 个十和 个一。9 想 105 8 想 8加 等于13,13减8等于 5 在 里填上 或 1 下面的几幅 分别是谁看到的？四 看图写算式。12分 个 ...
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小学数学一年级 下 阶段性测试卷 2017.5 一 我会填 20分 1.按规律写数。2.从10开始10个10个地数，数 次是100，二十二十地数，数4次是 3.5个十是 4个十和8个一组成的数是 4.70后面的一个数是 前面的一个数是 5 在 里填上 或 在 里填上合适的数。6.在43,58,27,...
一年级数学下册乘船2教案北师大版
乘船。教学目标 知识教学点 探索并掌握100以内数连减的计算方法，初步培养学生的估算意识，并体会计算方法的多样化。能力教学点 通过创设情境，培养学生观察能力 语言表达能力和运用数学解决问题的能力。德育教学点 通过问题情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣，让学生在学习活动中获得成...