遥控星星。
教学目标：（一）学习要求。
1.学会本课3个生字，三个偏旁“火字旁”、“竖心旁”“走之儿”，认识8个字。2.了解词语的意思3.能照样子进行词语搭配。
二）能力训练目标：培养学生的观察能力和想象能力教学重难点字词教学。
第一课时。一、复习导入1.出示地球**１
师：我们生活在一个非常美丽的淡蓝色的星球上，在离它很远很远的地方有一个星空，看，星空上有什么？2.出示星星**２
你看到了什么？你能用一个词来形容一下星星吗？3.你能对着星星说一句话吗？
师：老师认识的一个小朋友，他的想法非常大胆，他要出示课题4.指名读一读，让老师听出小朋友要干什么？5.他的想法实现了吗？咱们来看看课文是怎么写的？二、新授（一）
1.小声读课文，读准字音，遇到不认识的字可以读读拼音，然后，把生字在课文中圈出来。最后，同桌互相读读认读字。
刚才，老师看到大家读得都很认真，下面来检验一下你学得怎么样？2.出示认读字并了解词语的含义**４
了解遥控不要紧睡了我再帮你这么关灯怕黑这些词的含义。
3.出示不戴拼音的认读字，让学生读读（1）学生自由读（2）指明代读（3）遥控的意思。你在日常生活中，都可以遥控什么？
出示遥控练习（4）你能不能像老师认识的小朋友一样，进行大胆的想象。（太阳、月亮、地球）（二）
师老师这里还有三个非常重要的字，对你们来说掌握它有一定的难度，你们愿意不愿意即认识它又会写它。
1.出示文、白、火三个字指名读一读2.看这个文字变成了什么字，赶快读读拼音。3.观察一下它是什么结构的字？
4.今天我们要学习一个新的偏旁，谁认识它？“走之儿“老师带读几遍。
5.按照书上的笔顺规则顺序表观察一下，走之儿怎么写？是由几笔组成的？
6.用右手与老师书空。
7.你再观察一下，文字有什么变化。师你的眼力真好，一眼就看出来了。8.伸出右手与老师一起书空9.谁能给这字组词。
10.说说你怎样记住这字的。
11.看老师板书，把字写漂亮。重点指导一笔，最重要的一笔。12.你也快速的描两个，写一个。13.反馈。
1）说说他写得好不好？好在**？（2）强调一下重点笔画。
14.回忆一下，刚才我们怎么学习的“这“字。
15.拼音、结构、偏旁笔顺笔画及变化组词记忆16.用我们刚才的方法两个人自学灯和怕。
17.灯的含义过去人们没有电灯，又需要光明，所以就与火有关了。18.怕的含义是说心里害怕，所以就是竖心旁19.刚才我们学习了三个生字，谁来念念？
20.又学习了三个偏旁，分别是火字旁”、“竖心旁”“走之儿”21.板书三个偏旁。
22.指导书写重点指导“走之儿”的写法。“竖心旁”的避让原则。
三、复习。1.我们把刚才学习的字词朋友在放入课文里，你还认识他们吗？快速把课文读一遍。2.对桌读，注意把字音读正确。
3.指明一个学生读，听听他读得是否正确。学生评价一下。4.除了关上夜空闪闪的灯以外，看看还可以关上什么。5.出示练习关上。
6.小声读读，想想课文写的是什么时候发生的事？你从**看出来的？四、这节课你学会了什么。
五、小结。我们每个人都有梦想，当我们仰望星空，看到星空中繁星点点时，我们会产生许多的遐想：如果天上有一个和你一样大的小朋友，你会对她说些什么，他会不会回答你，又是怎样回答你的呢？
这些是我们下节课学习的内容。
小升初数学复习资料：基本定义与运算定律。
一）数与数字的区别：数字（也就是数码），是用来记数的符号，通常用国际通用的阿拉伯数字0~9这十个数字。其他还有中国小写数字，大写数字，罗马数字等等。数是由数字和数位组成。
1).0的意义：0既可以表示“没有”，也可以作为某些数量的界限。
如温度等。0是一个完全有确定意义的数。0是最小的自然数，是一个偶数。
00是最小的自然数，是一个偶数。是任何自然数(0除外)的倍数。0不能作除数。
2).自然数：用来表示物体个数的……叫做自然数。简单说就是大于等于零的整数。
3).整数：自然数都是整数，整数不都是自然数。
4).小数：小数是特殊形式的分数，所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点。但是不能说小数就是分数。
5).混小数（带小数）：小数的整数部分不为零的小数叫混小数，也叫带小数。(6).纯小数：小数的整数部分为零的小数，叫做纯小数。
7).有限小数：小数的小数部分只有有限个数字的小数（不全为零）叫做有限小数。
8).无限小数：小数的小数部分有无数个数字（不包含全为零）的小数，叫做无限小数。循环小数都是无限小数，无限小数不一定都是循环小数。例如，圆周率π也是无限小数。
9).循环小数：小数部分一个数字或几个数字依次不断地重复出现，这样的小数叫做循环小数。例如：0.333……，1.2470470470……都是循环小数。
10).纯循环小数：循环节从十分位就开始的循环小数，叫做纯循环小数。
11).混循环小数：与纯循环小数有唯一的区别，不是从十分位开始循环的循环小数，叫混循环小数。
(12).无限不循环小数：一个小数，从小数部分起到无限位数，没有一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做无限不循环小数。
二）分数：表示把“单位1”平均分成若干份，取其中的一份或几份的数，叫做分数。
1).真分数：分子比分母小的分数叫真分数。
2).假分数：分子比分母大，或者分子等于分母的分数叫做假分数。
3).带分数：一个整数（零除外）和一个真分数组合在一起的数，叫做带分数。带分数也是假分数的另一种表示形式，相互之间可以互化。
三）十进制：十进制计数法是世界各国常用的一种记数方法。特点是相邻两个单位之间的进率都是十。
10个较低的单位等于1个相邻的较高单位。常说“满十进一”，这种以“十”为基数的进位制，叫做十进制。(1).
加法：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法，其中两个数都叫“加数”，结果叫“和”。
2).减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。减法是加法的逆运算。其中“和”叫“被减数”，已知的加数叫“减数”，求出的另一个加数叫“差”。
3).乘法：求n个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。其中相同的这个数及n个这样的数都叫“因数”，结果叫“积”。
4).除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法是乘法的逆运算。其中“积”叫做“被除数”，已知的一个因数叫做“除数”，求出来的另一个因数叫做“商”。(5).
加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变，叫做加法交换律。a+b=b+a(6).
加法结合律：三个数相加，先把前二个数相加，再加第三个数，或者，先把后二个数相加，再加上第一个数，其和不变。这叫做加法结合律。
a+b+c=(a+b)+c=a+(b+c)(7).减法性质：在减法中，被减数、减数同时加上或者减去一个数，差不变。
a-b=(a+c)-(b+c) ab=(a-c)-(b-c)
在减法中，被减数增加多少或者减少多少，减数不变，差随着增加或者减少多少。反之，减数增加多少或者减少多少，被减数不变，差随着减少或者增加多少。
在减法中，被减数减去若干个减数，可以把这些减数先加，差不变。a–b - c = a - b + c)
8).乘法的交换律：两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变，叫做乘法的交换律。
a×b = b×a(9).乘法的结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再乘以第三个数，或者，先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，积不变。
这叫做乘法结合律。a×b×c = a×(b×c)
10).乘法分配律：两个数的和（或差）与一个数相乘，等于把这两个数分别与这个数相乘，再把两个积相加（或相减）。
这叫做乘法分配律。(a + b) ×c= a×c + b×c(a - b)×c= a×c - b×c
11).乘法的其他运算性质：一个因数扩大若干倍，必须把另一个因数缩小相同的倍数，其积不变。a×b= (a×c) ×b÷c)
除法的运算性质：商不变性质，两个数相除，被除数和除数同时扩大或者缩小相同的一个数（0除外），商的大小不变。a÷b=(a×c)÷(b×c) a÷b=(a÷c)÷(b÷c )
一个数连续用两个数除，可以先把后两个数相乘，再用它们的积去除这个数，结果不变。a÷b÷c =a÷(b×c)(12).乘法的意义：
求几个相同加数的和是多少？例如：27×13，表示求13个27的和是多少？也可以表示求27的13倍是多少？
求一个数的若干倍是多少？例如：27×0.3或者的意义：求27的十分之三是多少？(13).除法的意义：
一个数里有几个除数。简称“包含除法”。例如，24÷3表示24里面包含有几个3。一个数是另一个数的多少倍。例如：24÷3，表示24是3的多少倍？
把一个数平均分成若干份，每份是多少？简称“等分除法”。例如：24÷3，表示把24平均分成3份，每份是多少？
已知一个数的几分之几是多少，求这个数。
例如：表示：已知一个数的三分之一是24，求这个数。（四）整除与除尽。
1).整除：甲数除以乙数（甲、乙为自然数），商是整数，余数为零。
就说甲数能被乙数整除。(2).除尽：
甲数除以乙数（乙数不为零），商是有限数。就说甲数能被乙数除尽。
整除可以说是除尽，但除尽就不能说一定叫整除。例如：1÷5＝0.
2，叫除尽，但不叫整除。因为商是小数。又如：
10÷3＝3……1，既不叫整除，（因为余数不为零）也不叫除尽。
约数和倍数：当甲数能被乙数整除时，就说甲数是乙数的倍数，乙数是甲数的约数。这两个概念都是相对而存在。
一个自然数，不存在是否倍数与约数。例如：“3是约数”，就是一个错误说法。
只能是对、…等数而言，是其中某个数的约数。
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