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张六一。诸暨市店口镇弘毅小学，浙江诸暨。
摘要：课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。但是农村小学的课外阅读现状不容乐观。作者从以下方面入手，改善阅读现状：精选读物，培养阅读兴趣；营造读书氛。
围，激发阅读兴趣；开展读书活动，促进习养成。
关键词：农村小学一年级学生课外阅读兴趣培养。
所谓课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。小学生正处于人生的起步时期。如一株株刚破土的幼苗，渴望吮吸知识的甘露，以使自己茁壮成长。
这“甘露”的获得，除了靠老师课堂上有限的传授外．更需要学生依靠课外阅读采集。
通过调查分析。农村小学的课外阅读现状不容乐观．突出。
表现为以下方面的问题：（１阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间，如五花八门的**读本、形形色色的“爆笑校园”充斥孩子们的视野。
与经典著作相比。多了一些庸俗。少了很多先人富有哲理的思维火花，少了许多描述人性的闪光。
（２课外阅读时间的比重减少：在电视、电影、上网等多种活动方式的包围之下。在这些活动方式的冲击下．课外阅读时间变得越来越少，学生不愿独立思考。
特别依赖其他人。（３阅读消费较少：经调查，小学生的诸多消费中，用于玩具、零食等方面的娱乐消费远远高于购买书刊的费用。
（４一年级小学生识字量不大，阅读能力弱。特别是农村小学一。
年级学生由于基础差，缺乏独立思考、独立阅读能力。（５受应试教育的影响，在教学实践中，语文教材仍然被当做最主要的阅读材料，即使有各种课外读本，往往也没有充分利用，更缺乏必要的指导。针对以上情况，我们考虑从以下方面。
改变现状。一。
精选读物。培养阅读兴趣。
语文课程标准》指出：“阅读，是学生的个性化行为。”而。
且学段不同，年龄不同，心理特征不同。学生的阅读取向也会有所不同。教师在推荐阅读读物时一定要尊重学生“个性化阅读”的权利，同时要符合学生的年龄特点、知识水平。新学期开。
学时。我会在班级ｑｑ群中公布适合本年级学段阅读的书目．
家长可以根据学生的兴趣爱好购买或是借这些书籍。有时我也会和孩子们一起同看一本书。例如，上个学年我就向孩子们推荐了《猜猜我有多爱你》、《月亮的味道》、《花婆婆》、《大卫上。
学去》等，课后还和他们一起讨论书中的人物、情节，大大提高了学生的阅读兴趣。
二、营造读书氛围。激发阅读兴趣。
．家校沟通。营造愉快舒适的家庭读书环境。
人们常说父母是学生最好的老师，一个爱读书的爸爸妈妈。
一。定会培养出一个爱读书的孩子。家长要尽量给孩子营造安静、舒适的读书环境，在孩子看书时不妨拿本书坐在孩子身边，这样。
潜移默化的影响。久而久之定能培养孩子的定性．促使其养成良好的阅读习惯。我们每月评选一次“书香家庭”．将其全家**和事迹贴在对角里展示，大大激发了学生的兴趣。
．创建班级图书超市。丰富学生阅读资源。
为了体现图书“互换互利”的原则，弥补学生书源的不足。可动员全班学生开展“创建班级图书超市”活动．将自家的图。
书暂存于班上。推荐读书习惯好的学生为图书管理员．建立班。
一年级学生课外阅读书目
爱书的家庭是幸福的。爱书的孩子是受益终身的。孩子从阅读当中可以找到自信，找到力量，找到智慧，找到理想 可以深刻地感受人与自然和谐的重要，友情和爱在生命当中的地位 可以体悟言出必行 诚实虚心等道理 还可以训练耐心和专注用心的精神 还能学会规划自己的时间，锻炼心智，以及丰富自己的日常言语。同样，阅读带给...
小学一年级课外阅读书目
昨天老师发了一张 致新生家长一封信 里附带了小学一年级课外阅读推荐书目，上网挑选了一些，有些居然都断货等下次有货了再买了，把书目发上来共享下。1 一年级的小碗豆 商晓娜。2 一年级的小蜜瓜 商晓娜。3 小猪唏哩呼噜 孙幼军。4 中国神话故事精选 绘画本 5 鸭子骑车记 大卫 夏农。6 爷爷一定有办法...
小学一年级课外阅读书目
小学一年级课外阅读推荐书目。序号1234 1 书名。一年级的小豌豆 一年级的小蜜瓜 小猪唏哩呼噜 妈妈心，妈妈树 鸭子骑车记 推荐理由。推荐星级。语言活泼灵巧，女生小豌豆的童年有那么多。天真的麻烦 不安和烦恼，确又那么美一年级男生的心理成长和生活故事。上幼儿园是孩子离开家的第一步。绘本，道。出了小朋...