作者：韦朝慧。
**：《广西教育·a版》2017年第09期。
摘要】课外阅读是学生学习语文的有机组成部分，对于提高学生的人文素养、养成良好的个性特点和培养健全的人格起到至关重要的作用。本文论述在一年级教学中，教师要根据学生的年龄特点及教材特点，通过故事引路激发学生的阅读欲望、营造班级阅读环境进行奖励激趣、鼓励亲子阅读培养家庭阅读习惯等途径，培养学生的课外阅读兴趣。
关键词】课外阅读兴趣培养。
中图分类号】g 【文献标识码】a
文章编号】0450-9889（2017）09a-0029-02教育家苏霍姆林斯基说过：“在小学里，独立阅读在学生的智力发展、道德发展和审美发展中起着至关重要的作用。”小学语文新的课程标准规定，1～2年级学生的课外阅读量不少于五万字，而部编版小学一年级语文教材在编写上倡导大量阅读，加强课内外沟通。
那么，教师应怎样指导学生进行课外阅读呢？科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”在实际教学工作中，教师要注意激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的课外阅读空间，让学生形成课外阅读的良好习惯。笔者根据多年语文教学经验，总结了三种行之有效的激趣课外阅读的方法。
一、故事引路，激发学生的阅读欲望。
故事是儿童最喜爱的文学形式之一，是儿童认识世界的主要途径。对于刚入学的学生来说，要培养他们的阅读兴趣，就应该从他们最感兴趣的故事入手，让学生听故事、说故事，从中体会读书的乐趣。教师绘声绘色的讲述和神情并茂的动作表情，一下子吸引了学生的注意，不断激起学生的好奇心和阅读求知欲。
在教学中，笔者结合教材内容选择相关的故事，通过声情并茂的讲述和夸张的动作表情，把学生们吸引到跌宕起伏的故事情节中来。故事讲完后，笔者再不失时机地推荐相关的读本，比如教学《天地人》时，笔者给学生讲《盘古开天地》和《女娲造人》的故事，然后告诉学生《中国神话故事》里还有更多丰富的神话传说；引导学生阅读《孙悟空打妖怪》时，笔者趁机讲了“孙悟空三打白骨精”的故事，告诉学生名著《西游记》里还有很多孙悟空打妖怪的精彩故事，要想知道更多可以自己去找这本书来读。学生聆听扣人心弦的故事情节，激起了浓厚的阅读兴趣。
此外，对于刚入学的学生来说，他们识字量很少，文字认知方面存在很大的障碍，阅读起来比较困难，笔者一般推荐他们选择有拼音的彩绘本或者***。在内容的选择上，既要尊重学生的阅读兴趣，又要避免放任自流，即有意识地引导学生去阅读一些与年龄相适宜的、积极向上的文章，诸如歌颂人类诚实、善良、勤劳、崇高、进取的精神书籍。对于一年级学生来说，教师可以推荐他们阅读童话、神话故事类的读物，还有科学知识类的书籍，如《十万个为什么》或者《小牛顿科学馆》等。
这样教学，通过讲故事、推荐故事书，让学生在享受故事营造的奇妙境界中感受到了课外读物的**，学生主动进行课外阅读，其阅读效果比任何说教都要高效。
如何培养一年级学生课外阅读的兴趣
任梅芳。苏联教育家苏霍姆林斯基认为 凡是那些除了语文书之外什么也不读的学生，他们掌握的知识就非常肤浅。他还说，让学生变聪明的办法不是补差，不是增加作业量，而是阅读再阅读。我想 他所说的阅读不仅仅指课本阅读，同时也包括课外阅读。有没有兴趣课外阅读将决定一个人获取智慧的能力，有没有课外阅读兴趣对阅读能力...
如何培养一年级学生课外阅读的兴趣
一 1 张芳梅。课外阅读兴趣应该从小培养，从一年级抓起，如何培养一年级学生课外阅读的兴趣？一 激发课外阅读兴趣。一年级学生识字量较少，阅读能力较低，仅仅营造课外阅读氛围是远远不够的，还必须运用多种方法激发学生强烈的课外阅读兴趣。录音故事是一种方法 教师声情并茂地讲学生们最喜欢的故事是另一种方法 配上...
如何培养一年级学生的课外阅读能力
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