根据神木县教育工作会议精神和学校工作部署，坚持升学就业双轮驱动战略，落实“追赶超越”计划，不断深化课堂教学改革，强化教学管理，努力加强师资队伍建设，全力提高教学和管理水平，齐心协力在新的一年再创佳绩。
一、进一步夯实常规管理，不断深化课堂教学改革。
1、进一步加强、完善教学督查制度。课堂教学督查考核考核结果每日一通报、每周一汇总、每月一奖惩。通报要针对问题具体有效、限期整改（明确指出存在问题的系部、班级、科任教师及学生，杜绝泛泛而谈、不痛不痒），考核结果及时兑现、奖优罚劣（考核位于前30%的班级分三个等级予以奖励，分别兑现，正确理解班级通报：
课堂管理如何问责？该通报谁？目的是整改）。
、两风要建设常抓不懈。营建特色系风，构建系部常规督查体系，充分发挥年级主任、班主任、学生干部在两风检查中的积极作用；充分发挥班主任在两风建设中的核心作用；教务处在第２周将组织“教风学风大比拼活动”，整体效果良好，机电系、基础部、艺术系、化商系分获一二三等奖，38各班级分别获得一二三等奖，学校按制度予以奖励，希望再接再厉！
3、对各系部、科任教师、班主任实行目标责任管理、奖优罚劣、末位淘汰，调动积极性。
1）考试成绩（硬指标）：每学期对各系、各班、各科任教师的成绩进行横向与纵向对比，对成绩进步明显的系部、班级及科任教师予以表彰奖励，对退步明显的予以通报批评和经济处罚。每学期考试成绩与教师档次评定直接挂钩，加大对比科目成绩在档次中所占比例（３０
2）流失率。
学生流失率基础、机电、化商、艺术系分别控制在%之内，超出给班主任及系部管理者相应处罚。（上学期全校有５３个班级给予１００元的奖励，１７各班级予以扣罚；基础、电建系予以奖励，两个系部予以扣罚）
3）请假控制：学期内累计请病事假3天以上，以3天起底，每超一天扣0.1分，封顶3分；调课超3次或每次调课两节，每次扣0.1分；旷课者直接扣3分。
4）教师周工作量同头课不低于10节、多头课不低于8节，否则按工作量不足扣罚、不享受周六加班待遇。
4、加强常规管理，实现教学管理的精细化、科学化。
1）加强制度建设。各系部、教学单位每学期要有计划、总结；各年级组、教研组在集体讨论下制定好学期教学计划于第四周交回教务处 ，并于期末交回总结。每位教师要在开学第一周完成制定教学计划并写在在教案本上、于期末将教学工作总结交回教务处。
教师辅导社团必须与第三周将社团活动方案将教务处审批方可、活动期限不得少于一年；
2)完善教学常规管理。教案和“导学案”结合使用，教案备写要规范并体现教学反思，课时的四分之一可以上习题课，四分之一必须备写并使用导学案，剩余部分必须认真备写常规教案。“导学案”编写要科学、实用、服务于高效课堂推行，“导学案”必须由学科年级组长负责组织集体备课产生、审核签字后方可投入使用，导学案统一装入文件夹待查。
教案备写要求年轻教师必须写详案，符合条件申请免写教案的教师必须在第二周内完成审批手续，批准免写教案的教师必须提供原教案并按课时认真完成并交回习题集备查，免写教案档次为中档。教研组每学期组织两次作业教案检查评比并组织优秀教案展示活动。教务处每学期统一安排两次作业教案检查。
教研组安排各年级组集体备课不少于五次，要做到定时间、地点、备课人，并将集体备课教案于期末交回教务处。每位教师每学期至少上6节多**课，并上交6个相应课件；学校所有拥有教师专业技术职务资格的在岗教师以职称为标准按月落实听课任务、予以指纹签到签退考核。所有教师每学期必须完成10节观课评课任务，不上课的高级教师及新任教师每月必须完成四节听课任务，上课的高级教师每月必须完成三节听课任务，新教师、教研组长２０节，教学管理人员每学期必须完成40节听课任务。
3）进一步加强课堂管理，不断提高教学效果。杜绝旷课，教师提前1分钟候课、上课讲普通话，不得体罚学生，不得将学生站出教室外，发现学生在课堂睡觉要给上课教师及班级通报处理。加强阅读课管理，阅读课阅读内容以神木县教育读书年所推荐书为主，本学期教育局要组织汉字听写大会、成语大会、诗词大会的“三会”和师生分别参加的 “三赛”文学科学常识大赛、读书心得征文大赛、演讲及讲故事比赛以及开展读写绘、独吟唱、读书评的“三读”活动，鼓励学生以班借书、扩大学生阅读量。
除语文、英语课外原则上课堂不许放长时间的**片。
4）进一步推进“周周清”。“周周清”从第二周起开始分单双周分别进行外语和数学的强化辅导及过关清考工作，辅导形式灵活有效。严格组织命题、考试、及强化辅导等环节，抓落实、见成效，对于学习态度不端正、一学期八次以上不过关的学生降为试读生。
5）加强作业、辅导过程检查和作业批改效果检查，统考科目由教务处统一安排辅导时间，非统考科目由系部根据实际需要合理安排辅导时间。严格自习辅导检查统计和辅导指纹签到签退统计工作。
6）规范学分制管理，特别是加强奖励学分操作管理，严格实行留级制度。规范学分及毕业生管理，实行学分学期公布制度、每学年学分不足40学分勒令留级制度、不予正常毕业毕业和发放肄业证制度，收心考试和周周清纳入学分考核、予以奖惩。
5、深化课堂教学改革、全力推进高效课堂教学，开展课堂教学大练兵活动。
1）、科学构建学习小组，在班级内掀起“追赶超越”新浪潮，全面调动学习积极性。要让每位同学确定班内追赶超越目标，班主任及科任教师要给班级确定追赶超越目标，系部也要给自己确定本学期在校内的追赶超越目标。各班级每周对各学习小组评比奖励，学校将研究对在统一考试中优秀学习团队由班级和系部考核上报教务处后予以奖励、同时增设学习小组进步奖（每人2个学分）每，第6周专项检查届学习小组构建。
2）、以“导学讲练”四步教学法为指导，坚定推进“高效课堂”教学改革，充分发挥学生的主体性和教师的主导性，努力提高课堂教学效果，鼓励教师及班主任积极申报高效课堂推行成果奖。
3）、推进**教学，充分利用交互式平板电脑。 借助交互式电脑推行《导学案》， 减少打印量。着力打磨精品课，积极参加微课制作信息化教学比赛活动。
（配合团委搞好影评、微电影制作比赛-文件）
二、继续加强师资队伍建设。加强师德建设，实施科学的教师成长机制，形成新教师1年过关、2年参评教坛新秀、3年参评教学能手、4年参评骨干、6年参评学科带头人、连续两届学科带头人竞聘为教学名师的成长机制，加强省级、国家级骨干教师、双师型教师的培训。鼓励教师进行研究生学历提升，严格要求专业教师3年一轮到企业的培训，努力打造一支高素质的教师队伍，不断提升教育教学质量，对于在业务考试和各类赛教活动中获奖的教师教务处将按等级在教师考核中予以加分，直接影响教师档次、评优和职称晋升。
1）加强师德师风建设，严格落实《神木县教师从教行为十个不准》，争做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的四有教师，继续推行师德建设“六项制度”和“一票否决制”，继续评选师德标兵。
2）帮助新教师迅速成长，为师资队伍建设注入新鲜血液。各教研组落实结对帮扶教师，系部落实检查。结对帮教要求每学期至少互听5节课，认真写好帮教记录表；要求新教师在教研活动中上一节教学汇报课、一节教学验收课（在9周进行，以新课为主）、一次说课及一份说课评课材料、6个以上的教学课件制作。
3）加强教师业务能力考试，继续实施每两年一轮的教师业务能力考试，本学期17周举行外语和文综两个科目的教师业务能力考试。
4）以课堂教学大比拼为抓手，切实提升教师课堂教学水平。教务处安排第13-14周作为 “课堂教学大比拼周”，要求全体教师都要参加，希望每位教师认真准备，各教研组精心组织组内的赛前磨课和研课以及赛后的评课交流研讨活动，比赛以组予以奖励，比赛结果组内排序后作为参加校外赛教和评选、教研组打分、教务处打分以及系部打分的主要依据，同时教学成果打磨后作为教师“一师一优课”上报嗮课资源直接上传。，要求全体教师都要参加，希望每位教师认真准备，各教研组精心组织组内的赛前磨课和研课以及赛后的评课交流研讨活动，比赛以组予以奖励，比赛结果组内排序后作为参加校外赛教和评选、教研组打分、教务处打分以及系部打分的主要依据，同时教学成果打磨后作为下学期教师“一师一优课”上报嗮课资源直接上传。
积极推选优秀教师参加各级赛教，学校根据教师获奖级别在结构工资档次考核中予以加分并予以加分；精心选派教师参加县、市、省级教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人、教学名师的赛教评选活动。积极参加省教学设计、信息化课堂教学比赛；参加省级及其以上骨干教师、双师型教师的培训，教师要及时完善业务学习培训档案，教务处将此作为考核系部的重要指标，希各系部和广大教师的高度重视，加强不同层次教学交流研讨活动。充分发挥骨干教师和学科带头人在教学中的引领示范作用。
5）继续推进教师“六项技能”练兵活动，16周以系部组织六项基本技能过关考试，要求各系提前做好教师业务培训工作，具体要求参照《神木职教中心教师基本技能岗位大练兵活动实施方案》机电系、艺术系、基础部、化商系分别组织教师普话（从本周起每周星期四和星期天晚自习时间在多**1进行书法讲座，化商系教师全部参加，同时也希望其他教师积极参加，望相互转告2017年3月8日）、电教技能过关、说课、书法的过关验收考试，要求各系提前做好教师业务培训工作。继续选派教师参加微课、慕课、翻转课堂的学习和培训。
6)改革教师评价制度：首先对考核项目进行了调整。
1、质量系数考核项目的构成。
1、对比科目：
学情调查35分，成绩30分，作业10分，教案5分，教研组5分，教务处5分，系部5分，业务奖励2分，考勤3分。
2、非对比科目：
学情调查35分，作业25分，教案20分，教研组5分，教务处5分，系部5分业务奖励2分，考勤3分。
2、新增项目操作说明：
1、关于业务奖励考核项目及办法：
1）在本学期内，参加由行政或业务部门承办的在教育教学方面的赛教、教研（课题立项和结题记两次）、考试、技能大赛等评比中，教师获得各级各类。
一、二、三等奖的予以加分，赛教执行括号外标准，其他三项执行括号内标准。具体操作如下：
校级 0.5分（0.3） 0.4分 （0.2） 0.3分（0.1）
县级 1分 （0.5） 0.5分 （0.4） 0.4分（0.3）
市级 1.5分（0.7） 1分 （0.6） 0.5分（0.5）
省级 1.8分（0.9） 1.5分 （0.8） 1分 （0.7）
国家级 2分 （1.1） 1.8分 （ 1） 1.5分（0.9）
若属于学会组织，经学校批准教师参加的，降一个级别执行，未评等级者按参赛级别中档执行。若一个教师在一个学期参加同一类别多次，以最高一级记分，不累加。
2教务处工作计划
新马桥中学2010 2011学年度第二学期教务处工作计划。2011年2月。一 工作思路 理念引领，深化改革激励创新力 承上启下，协调合作，加强执行力 师生为本，质量优先提高满意度。二 工作方法 理念引领，加强教师培训自修学习 深化改革，教师进行学科特色教学模式 促进教师进行教育教学行动研究 承上启下...
2教务处工作计划
2015 2016学年度第二学期教务处工作计划。2016年是市教育系统教育质量攻坚提升年，我校江苏省高水平现代化学校建设将进入决胜阶段。本学期教务处将在学校党委 校行政的领导下，积极开展各项教学活动，努力使教学管理 专业建设 质量监控等方面有新起色。为做好本部门工作，认真完成学校教学工作任务，特制定...
教务处工作计划 2 1
2012 2013学年度第二学期 本学期教务处将紧紧围绕学校发展的工作思路，强化本部门的工作意识，加强师资队伍建设，提高专业技能教学水平，争取在有效课堂教学 专业人才培养方案 课程设置 课程体系建设等方面有新突破，课堂教学改革有新进展，内涵建设有新提升。确立了教学工作 六化 目标，即 教学管理要精细...