第一讲分数的意义和性质。
分数】分数实属在证书基础上的扩展，是在实际生产和生活中产生的。例如：把一个蛋糕平均分给3个小朋友，每个人分得的蛋糕数不能用整数来表示，这是就需要一种新的数---分数来表示，这就产生了分数。
分数的意义】 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。
分数单位】 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。
分数各部分的名称】在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。
例如： 1 ··分子 （表示有这样的多少份）
分数线。3 ··分母 （表示把单位“1”分成多少份）
单位“1”】在这部分知识里，单位“1”是非常重要的概念，正确理解单位“1”是正确理解分数的前提。
一个物体或是有许多无题组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。
分数的分类】真分数：分子小于分母的分数如： 真分数小于1
假分数：分子大于分母的分数如： 假分数大于1
带分数：一个整数加一个分数如： =1+
例1：分数和小数互化
例2：分数加减法。
例3：分数的比较。
例4：做同一种零件，王师傅1小时做10个，李师傅1小时做15个。谁做得快一些？
例5：做同一种零件，小明两小时做15个，小花3小时做20个。谁做得快一些？
例6：小红和小明读一本故事书，小红3天读了19页，小明5天读了36页。小红和小明谁读得快些？
例7：一个带分数，它的分数部分的分子是3，把它化成假分数后分子是28，这个带分数可能是多少？
例8：用九个数字，写出三个大小相等的数。（每个数只能使用一次）
五年级奥数第一讲
第一讲游戏策略。知识概要 用数学的观点和方法来研究取胜的策略问题的数学分支叫做对策论。人们在竞争中总希望自己的一方获取好的结果，这就要求参与竞争的双方要制定自己的策略，哪一方的策略更胜一筹，哪一方就会取得最终的胜利，我们称这种现象叫 对策现象 经典例题 例1 两个轮流报数，但报出的数字不得超过10，...
五年级奥数 第一讲
第一讲作图法解题 一 解题思路 在解答已知一个数或者几个数的 和差 倍差 及相互之间的关系，或者求其中一个数或者几倍数问题等应用题时，可以抓住题中给出的数量关系，借助线段图进行分析，从而列出算式。二 解题关键 在既有实量 有具体数值与单位的量 与虚量 倍数等无量冈的量 的应用题中，关键是找出单位长度...
五年级奥数第一讲平均数
一 基础自测。1.一到六年级分别有250人，310人，290人，325人，315人，292人，平均每个年级有多少人？2.小明有五层书架，分别有图书84本，91本，80本，92本和83本，平均每层有图书多少本？3.小朋友折星星，第一组9人，共折118颗 第二组10人，共折113颗 第三组7人，共折81...