三、精心准备。
1.师过渡语：同学们知道怎么推销自己的商品了吗？在推销之前还有几项重要的准备工作，我们来了解一下。（出示课件）
1）熟悉“商品”.对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及**等方面，做到心中有数。
2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。
3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
4）思考“顾客”针对产品会提出那些质疑？你将如何解答。
2.师：现在请同学们认真观察你们带来的商品，记录下商品的特征，有说明书的还可以详细阅读说明书。
3.师过渡：老师给大家带来了一种物品，它就是我们熟悉又喜爱的脐橙，请同学们听听老师是怎么介绍它的。（师介绍完后，学生也试着补全句式，介绍脐橙，体会这样介绍的好处）
我要给大家介绍的商品是它是（形状颜色食用方法）剥开脐橙的皮，里面就是金黄的每瓣都像许多脐橙瓣围在一起，就像安远脐橙不仅好吃，而且营养也十分丰富（作用）：含有营养丰富、**便宜，每斤只需元左右（**）。心动不如行动，喜欢就赶紧来抢购吧！
4.明确这样介绍的好处：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达清楚、有条理。如果再用上打比方等说明方法，会使介绍更加生动。
师：请同学也用这样的句式写一写，介绍自己的商品。
四、小组试买。
1.师：同学们，你们做好推销的准备了吗？现在就请各小组拿出准备好的商品，小组成员将学到的推销方法运用到自己的推销中去，在小组中向大家介绍这款商品。
要求：1) 围绕商品的外观、规格、用途、使用方法等方面清楚，有条理地介绍“商品”，还可以重点强调某一方面的特点进行详细介绍。
2) 推销时注意礼貌用语、恰到好处的动作、生动形象的语言及对待顾客的耐心。
3) 把学过的说明方法运用到推销中来。
2.在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
出示句式：各位顾客朋友们：
大家好！现在，我要给大家介绍的是 。它是（外观规格或颜色使用方法是作用是只需元左右（**）。心动不如行动，喜欢就赶紧来抢购吧！
3.认真聆听同学们的建议，合理采纳。
4. 各组推荐一名介绍精彩的同学，设计最合理的推销方案，代表小组参加“最佳推销员”的评比。
五、班级特卖场。
1.每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
2.“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
3.耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。
六、总结收获。
1.评出最佳“推销员”。
2.通过今天的口语交际课，你认为怎样才能做一名优秀的推销员呢？ (优秀推销员的标准是什么？)可以从对商品的了解程度，服务态度，介绍是否清楚等方面进行评价。
3. 教师总结：作为一个推销员，既可以从“商品”的外观、规格、用途、使用方法、**等方面作全面介绍，也可以抓住商品最能打动顾客的地方，采用边说边演示的方法进行详细介绍，吸引顾客。
今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还用生动、形象的语言，恰到好处的动作去打动顾客。更重要的是在推销的过程中形成了良好的团队合作意识和诚实守信的良好美德。
七、布置作业。
1.以小组为单位，为本组的商品设计广告牌。
2.推荐学生课外读一本好书──《世界上最伟大的推销员》
板书设计：我是“小小推销员”
“商品方法注意事项。
外观、规格打比方礼貌。
用途列数字真诚。
使用方法作比较生动。
**耐心。
五年级上册口语交际
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