金水区实验小学2009—2010学年第二学期期末学业评价。
五年级语文听力、口语交际测试题。
班级姓名。一、先看清题目要求，再认真听老师读短文，然后完成下列练习。
一）认真听短文，将正确答案的序号填写在（ ）里。
1、母亲节是：（
a 5月10日 b 5月14日c 5月的第二个周日 d 5月13日。
2、班会的主题是：（
a烛光里的妈妈 b献给母亲的歌
c美丽的康乃馨 d最难忘的一件事。
3、韩涛在母亲节上把父亲唤作“母亲”是因为：（a父亲给予他的爱，让他感到父亲与母亲一样伟大。
b 他没有妈妈，所以想借母亲节叫一声妈妈。
c 他想念妈妈了。
d 他无法强忍失去妈妈的悲痛。
二）将你听到的相应内容填到横线内。
1、韩涛的父亲哽咽着表示，一定和韩涛并肩站在一起。
2、教室里回响着的**，每张课桌上都摆放着一枝美丽的。
3、母亲节的泪，是＿＿＿的泪，是＿＿＿的泪，是＿＿＿的泪。
二、口语交际。
有许多人认为“青少年上网有好处”,能“一网阅尽天下事”。但也有人认为，“青少年不能上网，网上尽是毒”。就这个问题，正反两方应该各持什么重要理由去辩论呢？
正方(上网利大于弊。
反方(上网弊大于利。
五年级口语交际
2010 2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。五年级口语交际 考核试题1 从下面各题中任选一题做一做。1 这学期你一定读了许多书，选择你最喜欢的一个或印象最深的一个讲给大家听听好吗？口齿清楚，用普通话，内容完整 流畅，把故事的主要内容讲清楚，谈出自己的读书体会。说明白你读了这本书有什么收获！...
五年级口语交际
本课把口语交际 生活中的传统文化 与习作巧妙进行整合，使作文训练更加系统化化。培养学生搜集信息的能力，通过开展综合性学习，让学生分别去寻找春联，采取合作学习的方式，合作搜集 合作归类 合作解联 合作写联。学习段式，把看春联的过程具体地写下来，使春联这个中国传统文化更加丰满。教学过程 导入 说一说春联...
五年级口语交际
一 学会请教。当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决的时候，就要去请教别人。请教时，要把需要请教的问题说清楚。想想下面这种场合应该怎么向别人请教。肖华有道数学题做不出来，就去请教班长郭巧玲。二 学会拒绝。当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝，当然拒绝也要讲...