五年级上册口语交际（四）教学设计。
教学目标：1、运用口头语言交流从生活中的一件小事、一句格言、一幅漫画中获得的启示。
2、先思考得到的启示，再在班上讲一讲。
3、要把事情的经过讲清楚，启示说明白。
教学重难点：
引导学生说明它给你留下的印象是什么，又从中受到了什么启示，在班里说一说。
教学准备：1、多**课件。
2、回忆生活中给你带来启迪的事。
教学过程：一、引入新课。
同学们，我们刚学完的第四单元的四篇课文，每一篇都包含着深刻的哲理，《钓鱼的启示》告诉我们……《通往广场的路不止一条》告诉我们……《落花生》告诉我们……《珍珠鸟》告诉我们……这些都是从生活中得到的启示。生活的确是一本永远读不够，也读不完的书，虽然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们是否善于去读它。
今天我们的口语交际是：生活中的启示。
二、明确要求。
一）学生自由读文中三个话题要求。
1、在生活中，有哪些事情曾经给你以启发？从中选择一件，仔细想想这件事是怎样发生的，你从中获得了什么启示。先说一说，在写下来，注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
2、座右铭是用来激励或提醒自己的警句格言。平时我们搜集了很多名言警句，你觉得哪句话对你启发最大？跟同学交流自己的座右铭（可以是别人说的，也可以是自己拟的），并说说是怎样理解这句话的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说、写一写这句话对自己的启发或帮助。
3、仔细观察漫画，你看到了什么？想到了什么？和同学交流交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。
二）指名说要求。（放ppt）
1、说一说生活中让你受到启发的事，要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。
2、交流你启发最大的名言警句，要先说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活实际，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。
3、介绍漫画的形式多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事。
三、自主选择，分组交流。
1、自主选择交流的内容。
2、自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。
3、在小组里和同学进行交流，别人讲时要认真倾听，相互补充。
ppt放要求：1.要把事情讲清楚，要有启示。2.尊重别人，认真倾听。3.积极发言，相互补充，提出自己的见解。）
四、全班交流，师生评议。
1、小组代表在班上交流。
2、师生评议。
3、适时点拨提示。
五、教师总结。
看来在生活中会给我们带来启示的东西还真不少，一件小事，一句名言，一幅漫画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考，在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考，学会在人生的路上小心地收藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。
板书设计：生活中的启示。
一件小事讲清楚。
一句格言有启示。
一幅漫画认真听。
五年级上册口语交际
三 精心准备。1.师过渡语 同学们知道怎么推销自己的商品了吗？在推销之前还有几项重要的准备工作，我们来了解一下。出示课件 1 熟悉 商品 对你的 商品 进行全面了解。从外观 规格 用途 使用方法以及 等方面，做到心中有数。2 找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。3 面对 顾客 你用怎样的表情...
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