2010—2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。
五年级口语交际）考核试题1
从下面各题中任选一题做一做。
1、这学期你一定读了许多书，选择你最喜欢的一个或印象最深的一个讲给大家听听好吗？
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，把故事的主要内容讲清楚，谈出自己的读书体会。说明白你读了这本书有什么收获！（20分）否则，酌情扣分。
2、当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决的时候，就要去请教别人。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，请教时，要把需要请教的问题说清楚。（20分）否则，酌情扣分。
2010—2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。
五年级口语交际）考核试题2
从下面各题中任选一题做一做。
1、同学们围绕家乡的变化做了调查，搜集了资料。请你谈谈家乡的变化。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，说的时候，要按一定的顺序，要有重点。（20分）否则，酌情扣分。
2、当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝。如：（1）星期天，李博文约赵晓刚去王吧打游戏。（2）王硕丰没完成作业，请组长帮他编个理由。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，拒绝理由充分，且讲究方式方法。（20分）否则，酌情扣分。
2010—2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。
五年级口语交际）考核试题3
从下面各题中任选一题做一做。
1、 寒假就要到了，你打算怎么做？想一想，为咱们的寒假生活出一个金点子吧，让你的课外生活过得生动而有意义。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，生动形象。（20）分。否则，酌情扣分。
2、 搜集一两条有价值的新闻，举行新闻发布会。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，生动形象。（20）分。否则，酌情扣分。
2010—2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。
五年级口语交际）考核试题4
从下面各题中任选一题做一做。
1、 有人说，朋友就是关键时刻“两肋插刀”，你对这句话有何看法？
2、 请你针对班级同学的情况，搜集资料，当一回健康小顾问，介绍有关健康的小常识，并接受同学的咨询。
口齿清楚，用普通话，内容完整、流畅，生动形象。（20）分。否则，酌情扣分。
五年级口语交际
本课把口语交际 生活中的传统文化 与习作巧妙进行整合，使作文训练更加系统化化。培养学生搜集信息的能力，通过开展综合性学习，让学生分别去寻找春联，采取合作学习的方式，合作搜集 合作归类 合作解联 合作写联。学习段式，把看春联的过程具体地写下来，使春联这个中国传统文化更加丰满。教学过程 导入 说一说春联...
五年级口语交际
一 学会请教。当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决的时候，就要去请教别人。请教时，要把需要请教的问题说清楚。想想下面这种场合应该怎么向别人请教。肖华有道数学题做不出来，就去请教班长郭巧玲。二 学会拒绝。当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝，当然拒绝也要讲...
五年级上册口语交际
五年级上册口语交际 四 教学设计。教学目标 1 运用口头语言交流从生活中的一件小事 一句格言 一幅漫画中获得的启示。2 先思考得到的启示，再在班上讲一讲。3 要把事情的经过讲清楚，启示说明白。教学重难点 引导学生说明它给你留下的印象是什么，又从中受到了什么启示，在班里说一说。教学准备 1 多 课件。...