童年亮晶晶快乐在我心。
—口语交际《难忘的童年》
一、启发谈话，引出话题。1、**《童年》。
师：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。让我们把童年生活中难以忘怀的事告诉大家，说说你的童年给你留下了什么印象？
（有趣，天真，难过，伤心…….
2、看来大家的童年都是五光十色的，充满着酸甜苦辣。可这些记忆却带给我们无限的快乐。所以今天我们一起来学习口语交际二——童年亮晶晶，快乐在我心（出示副标题）
二、明确范围，简要指导。
1、请同学们打开书，翻到第43页，看到口语交际。
轻声读下面的文字，边读边思考：这次口语交际交给我们的任务是什么？（讲讲自己的童年）2、出示童年的**，回忆童年。
师：看完以后告诉老师，当你看到什么的时候，你想到了什么？心里有什么感受？（生交流感受）
师总结：童年里的每一个故事犹如一个个片段，在脑海里划过，让我们记忆犹新。
三、充分交流，开拓思路。1、举行《童年故事会》。
2、师：把你五彩缤纷的童年故事和你的小组成员分享吧！但在和小组成员分享时，我们应该注意些什么？比如：讲的同学应怎样讲，听的同学应怎样听。（提出要求）讲的同学应做到：
a,要把故事讲清楚，让别人听明白；b,要把故事讲完整，把难忘的细节说出来；c,带上动作和表情，说出故事中的道理更好；
听的同学应做到：
a,认真倾听，还可以提问；b,听了以后，有什么想法。
3、小组交流：难忘的童年故事（师巡视、指导）要求：讲的同学站起来，听的同学指出不足之处4、故事会即将开始。
老师喜欢爱倾听的同学，看那些同学能做到，而且做得好。听了以后把你的想法说出来和同学们交流。师评价（具体、流畅、突出重点）
四、拓展。1、书籍：高尔基——《童年》
简介：《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部。它写的是高尔基幼年时期从三岁至十岁这段时间生活断面。
本书以其独特的艺术形式、深刻的思想内容和独树一帜的艺术特色在俄苏文学乃至世界文学史上占有重要地位，并具有不可比拟的艺术价值。2、电影：安德烈·塔科夫斯基——《伊万的童年》
简介：残酷的战争摧毁了12岁男孩伊万的童年，母亲和姐姐早年被德**队杀害，小小年纪的伊万也不得不走上战场，成为一名在战火和死亡中穿梭的侦察兵。
本片荣获2023年旧金山国际电影节最佳导演奖和2023年威尼斯电影节金狮奖。
童年闪闪亮，闪出儿时样；童年亮晶晶，亮出儿时心；童年金灿灿，快乐我相伴。
五年级口语交际
2010 2011第一学期小学生期末综合能力素养考核。五年级口语交际 考核试题1 从下面各题中任选一题做一做。1 这学期你一定读了许多书，选择你最喜欢的一个或印象最深的一个讲给大家听听好吗？口齿清楚，用普通话，内容完整 流畅，把故事的主要内容讲清楚，谈出自己的读书体会。说明白你读了这本书有什么收获！...
五年级口语交际
本课把口语交际 生活中的传统文化 与习作巧妙进行整合，使作文训练更加系统化化。培养学生搜集信息的能力，通过开展综合性学习，让学生分别去寻找春联，采取合作学习的方式，合作搜集 合作归类 合作解联 合作写联。学习段式，把看春联的过程具体地写下来，使春联这个中国传统文化更加丰满。教学过程 导入 说一说春联...
五年级口语交际
一 学会请教。当我们在学习和生活中遇到困难，自己又不能解决的时候，就要去请教别人。请教时，要把需要请教的问题说清楚。想想下面这种场合应该怎么向别人请教。肖华有道数学题做不出来，就去请教班长郭巧玲。二 学会拒绝。当别人对你提出不合理的要求，或者让你去做力所不能及的事情时，你应该学会拒绝，当然拒绝也要讲...