第十四讲总复习。
—分数的意义与性质。
例1 分数的意义。
1．用分数表示下面图形的阴影部分。
2．六（1）班喜欢数学的人数占全班人数的，把（ ）看作单位“1”，平均分成（ ）份，喜欢数学的人有这样的（ ）份。
3.李阿姨每天工作7小时，她的工作时间占全天的。
4、把4米长的绳子平均剪成5段，每段长（ ）米，每段绳子是全长的。
例2 真分数、假分数和带分数。
是真分数的有是假分数的有是带分数的有。
例3 计算下面各题。
例4（1）把下面的小数化成分数。
2）把下面的分数化成小数。
变式练习：
例5 简便运算
例6 解方程。
能力展示：一、填空题。
1、最小质数除以最小合数，商是，化成小数是（ ）
3、把4个同样大小的面包平均分给3个小朋友，每人分得这些面包的，每人分得个面包。
4、在（a为自然数）中，当a时，它是最小的假分数；当a时，它是最小的合数。
和48的最大公因数和最小公倍数分别是。
6、比较大小：
7、在、、、这些分数中，真分数有假分数有最简分数有同分母分数有。
二、计算题。
1.求出下列每组数的最大公因数和最小公倍数。（6分）
和和和７８
2. 能简算的要简算。
3. 解方程。
三、应用题。
1、修一条路长800米，第一天修了全长的，第二天修了全长的，还剩全长的几分之几没有修？
2.一个果园的总面积是公顷，其中梨占，苹果占，其余的地种了其它的果木。其它果木占多少公顷？
分数的性质与意义复习五年级下
分数的性质与意义 通分 约分 教案。课前小测 1 在括号里填上适当的分数。400千克 吨。75厘米 米。15分 时。50平方分米 平方米。30时 日。2 甲数 2 2 3 5，乙数 2 3 3，甲乙两数的最大公约数是 最小公倍数是 3 甲 2 5 a，乙 2 7 a，甲 乙两个数的最小公倍数是210...
五年级分数的意义,和性质
1 分数的产生 日常的的分配东西，有时不能用整数来分配时我们会用到分数。2 分数的含义 一个整体可以用自然数1来表示，通常称为单位 1 如果把单位1平均。分。成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位，如2 3的分数单位是1 3.3 分数的除法 被除数 除数 商。4 真分数和假分数 真分数 分子比分母小...
五年级数学下《分数的意义和性质分数的意义分数与除法》
教材分析。分数与除法 这节课编排在分数的意义中，教材先通过度蛋糕 分月饼的实例，使学生初步感知分数与除法的关系，再由计算抽象概括出分数与除法的关系，并会用字母表示，从而揭示了分数另一方面的意义，表示两个整数相除 除数不为0 的商。为后面学习真分数和假分数做好铺垫。学情分析。学生在学习本节课之前已有的...