慎独，智慧教师的基石。
那块刻有“慎独”二字的石头位于教学楼大门的右侧，无论进出都能看到它，不知道别人看到这两个字时有什么想法，我却时刻把它当作我言行的准绳。因为我认为我们教师需要它。
教育的艺术》这本书里面有这样一则小故事：美丽的湖畔，一个男孩和他的母亲安好了鱼饵放好了鱼线，只等两个小时后这里的钓猎开禁。他们盼望着能钓上一条鲤鱼，好赶回家熬一锅鱼汤，给年老的奶奶补补身子。
他们耐心地等了好久，突然鱼线动了，随即湖面响起大鱼扭动击水的声音。是条大鲤鱼，银白色的鱼鳞闪着耀眼的光芒，美丽的鱼鳃在翕动着。这时候母亲看了看表，叹了口气对男孩说：
“离开禁还有十分钟，孩子，我们放了它吧。”
不，妈妈！这样大的鲤鱼不容易碰到，况且……”男孩子看了一下四周，“只要不说，没有人会知道。”
母亲说：“可是孩子，湖边没有眼睛，我们的心中却有眼。”
在母亲的坚持下，男孩最终放掉了那条鲤鱼。
三十年后，那个小男孩成了纽约最著名的建筑师。我们知道了，一个能告诉孩子心中有眼的母亲，一定能造就出一个伟大的孩子。
这个母亲心中的“眼”是什么呢？我想应该是一种自我约束能力，也就是“慎独”。什么是“慎独”呢？
“慎独”一词出于《礼记．中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐慎乎其所不闻，莫见乎隐，莫见乎微，故君子慎其独也。
” 意思是说，做人的道德原则是一时一刻也不能离开的。因而，品行高尚的人在别人看不见的时候，总是非常谨慎的，在别人听不到的情况下，总是十分警惕的。最隐蔽的东西最能看出人的品质，最微小的东西最能显示人的灵魂。
所以，品行高尚的人，当他独自一人，无人监督时，总是非常小心谨慎地不做任何不道德的事。
慎独，是师德修养的重要方法。它要求一个教师在独处、无人监督的情况下，更加注意检点自己，严格要求自己。我们知道，师德作为在教育职业活动中调整人们行为的规范和准则，主要是通过“社会**”和“内心信念”来对教师的行为起监督和指导作用的。
一般的说，在众目睽睽的监督下，有“社会**”起作用，教师会比较注意自己外在行为的道德修养。但是，当一个教师处在独立进行教育职业活动时，他的行为为广大教师、家长、学生所“不睹”、“不闻”、“莫显”，没有“社会**”的监督，这时的道德修养就更加重要，也更加不易，完全要依靠教师的“内心信念”和自觉性。这种情况下，要求教师自重自爱，用教师道德自我约束，好自为之。
否则，必然害己害人，对学生利益、教育事业的利益造成严重危害。
为什么教师一定要慎独？古人云：“为人师者可无慎耶？
”由于教师所从事的教育劳动的相对个人独立性，一个教师怎样对待每天的教学活动，怎样处理与每个学生的关系、与每个学生家长的关系，不是时刻都处在组织和群众的监督下的，他的许多教育行为具有“隐蔽”的特点。如，他个人备课是认认真真还是马马虎虎；他给学生评分是实事求是，还是有所偏向；评价学生的好坏，是依据教育方针，还是凭借个人的兴趣好恶，等等。外界往往一时不能直接察觉和监督。
要是一个教师在教育职业活动中不是充分运用教育上的权力和道德上的信任，按照党的要求全心全意教育好学生，而是夹带私心，以教师的工作优势暗中营私舞弊，干缺德事，不良影响是非常大的。
我们应当清楚地看到，由于各种原因造成了教师职业道德水平下降，特别是在非公开的、独处的场合，不能遵守师德，甚至违法乱纪。比如，，有的对亲朋至爱的子女暗中偏袒、“照顾”；有的对有意见的学生歧视、冷遇；有的通过学生家长“走后门”，又用自己教育上的权利作心照不宣的“交易”等等。
教师应该怎样进行慎独？教育实践告诉我们，教师讲慎独，首先要在“隐蔽”处下功夫。别人看不见、听不到的地方，是我们锻炼自己师德品格的重要场所，是自我道德修养的“根据地”。
我们要培养师德修养的自觉性，做到慎独，还要注意从一点一滴的“微小”事情开始做起。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。
”“积小德而成大德。”我们进行师德修养，要从小处起步，防微杜渐，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。在暗处、在小处下慎独的功夫，不仅是要求我们在隐蔽之处，一些细小的地方自觉按照师德规范和要求行事，不犯错误，还要求我们在产生了错误的念头，犯了错误，做了错事，在没有人察觉，没有人知道的情况下，自我觉悟，自我反省。
这也是讲慎独的重要方面。“人非圣贤，孰能无过。” 一个教师在教育实践**现这样那样的不正确思想和念头，犯这样那样的过失、错误是不奇怪的。
但是，只要经常注意慎独，就会在个人头脑**现一些错误的思想和不道德的念头时，能自我批评和克服，“防患于未然”；当犯了一点过失、错误时，能比较自觉地加以改正，不犯大的过失和严重的错误。
慎独是教师职业道德的极高境界。要做到又是极不容易的，因此我想我们可以做不到，但是一定要去做，我们注重的是提高的过程。当下流行这样一句话：
“如果你改变不了这个社会，那么你就应该适应这个社会”。这话有一定的道理，但是我却不敢苟同，如果适应这个社会，就是随了社会的大流，还怎能“慎”、如何“独”？所以我认为，对一个教师来说，慎独也很简单，那就是把别人家的孩子都当成自己的孩子教，把学校的事当成自己家的事去做，你就慎独了。
你说对不？
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