三、研读课文。品味语言，感情朗读：
1．你感受最深的是茅以升是怎样的孩子？
2．根据你最想交流的内容自愿组合小组进行讨论．（老师安排不同地点．）］
3．小组选代表进行汇报．全班学生共同讨论、朗读．（1）感悟描写茅以升善于观察的语句：
走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了．他仰着头，目不转睛地盯着走马灯．“像磁石”什么感觉？想象此时茅以升心里、眼里只有什么？
“仰”“目不转睛”“盯”什么样？表演体会。
朗读感悟、评议。
他看到了什么？指名读，思考：他看得如此细致，说明他观察得怎样？
（2）感悟感悟描写茅以升勤于动脑的语句：
茅以升提出了哪些问题？
小纸人、小纸马怎么会转？
怎么有时转得快，有时转得慢呢？
那么怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？
学生交流看法后引导朗读。
（3）感悟描写茅以升勇于探索的语句：
随学生汇报让学生板书茅以升勇于提问、勇于实践的词语：
问、取、吹、又提问、又拿、点燃。
小结：茅以升不仅观察，还能发现问题、提出问题、更能实践验证。所以我们才感受到茅以升是一个怎样的人？（指板书）
四、总结：正因为如此，他长大后才能成为一个著名的桥梁专家。齐读课文最后一段。
五、布置作业：
有感情地朗读课文。收集科学家的故事。
板书设计。走马灯的奥秘。
善于观察仰、目不转睛、盯。
勤于思考问、又提问、播进科学的种子。
勇于探索。取、吹、又拿、点燃。
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七轮的奥秘。1.三经七轮。我们每个人体内都有一个内在的能量系统，称为灵体 subtle body 原来它与医学上人体神经系统密切相联，它的主要部份为 三条经脉 七个能量中心 chakras七轮 及灵量 从梵文kundalini昆达里尼 甲 三条经脉 nadi channels i 左脉 left c...
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附件1 编号。由教研室统一按市 县编码编号 贵州省教育科学院贵州省教育学会。2015年教育教学科研 教学 活动 设计。征集评选登记表。征文封面 学科类别 不要以编号代替 中学政治。说明 一 学科类别 1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8....