一 、学生情况分析：
七、八年级学生在小学阶段已经学习过微机课，总体来说已经有了一定的操作基础，尤其是七一班学习风气不错，能够遵守纪律，个别学生还需要加强训练，进一步养成好的学习习惯，使自己的计算机操作水平有进一步的提高；七二班的情况要差一些，有部分调皮的男生会利用上机实践的机会偷偷玩游戏，应该予以重视，帮助学生树立起正确的学习态度；八一班的多数同学对计算机操作已经比较熟悉，稍加练习就可以掌握本学期的学习内容；八二班调皮的学生比较多，对计算机操作的学习不感兴趣，经常性的偷玩游戏。根据本校的实际情况，本学期，七、八年级的学生将同样学习powerpoint制作课件。
二、教材分析。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息的获取、传输，处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。
1、，本学期学习的内容是office2003系列当中的powerpoint，学习使用powerpoint制作多**课件。
2、在教材内容上，突出基础，以“模块化”组织内容从简单到复杂，由浅入深，循序渐进；同时突出实用性，学以致用。
3、以培养学生应用信息技术解决实际问题的能力为主线，在教材中较完整地介绍了信息技术的基础知识，既重视基本操作技能的培养，又重视写各学科教学内容的渗透，同时注重培养学生运用信息技术进行自主学习，探索的能力创新精神，有利于实施五月披裘教育目标。
4、在课程内容中适当介绍了小知识，小技巧，发展史以及新技术，旨在提高学生的学习兴趣，扩大知识面，适应信息技术的飞速发展和符合社会发展的需要。
5、依照学生的认知规律，以学生为中心，以教师为指导，每个模块和每课内容均高设若干个学习和辅导栏目。按照“任务驱动”的原则，以信息处理为主线，广泛选取中小学生在学习与生活中常见的范例，采用学生容易接受的方式开展实例教学，通俗易懂，**并茂，生动活泼，具有较强的适用价值。
三、采取措施。
1、在教学中，鼓励学生自主**，互相学习，互相帮助，培养学生的团体合作的精神。
2、在教学中，采取个别辅导、共同进步的措施，使每个学生在原有的水平上得到进步提高。
3、在教学中，合理利用多**教学，能过介绍小知识和小技巧激发学生的学习兴趣，扩大知识面，使学生更多的了解计算机的用途，更好的掌握计算机的操作。。
课时安排：李坚。
经过半个学期的学习，取得了阶段性的教学效果，小结如下：
1、开设计算机课不仅仅是计算机操作技能的掌握，也是对人的培养，以及习惯的养成。从小做起，培养学生习惯。通过组织学生学习计算机机房管理制度，让学生明白，要想掌握知识，必须有一个安静的环境，通过学习制度，让学生明白，讲究卫生可以防止疾病的传播，延长电脑的寿命，不能胡乱拍打电脑，因为他是公共财物，从而培养学生的公德意识。
2、认真完成教学任务。在这个阶段中，学生已经基本学会了如何使用powerpoint制作幻灯片，取得了一定的教学成绩。
3、不足：总有一部分学生偷偷携带小零食进入机房，还有一部分学生利用上机实践的机会，偷偷玩游戏，这些都是下一个阶段要特别注意的问题，要养成学生良好的学习习惯。
李坚。计算机与基础教育相结合已经成为当今世界的大趋势。“计算机普及从娃娃做”正是“科教兴国”战略中的重要的一环。
一、优选教学方法，注重学生学习情趣的培养。
学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。如在学习《多**基础》一课，虽然学生并不是初次接触计算机，但是对多**这一概念显得比较陌生，大家都怀有一种好奇的心理，我利用教学课件，向学生展示了一个色彩缤纷的电脑世界，通过**，学生不由自主地产生了“人们可以利用计算机进行画图、制作动画、编辑声音等工作，它的作用真大”的想法。这时学生学习兴趣倍增，教学气氛活跃，从而顺利进入了新课的学习。
在现有的教学条件下，不断进行教学研究，在教学理论指导下，采用多种有效教学方法，激发兴趣，让学生自始至终愉快地学习，尽力满足学生的求知欲，不断提高教学效率。
二、组织协作学习，促进学生自学能力、合作精神的培养。
在带领学生上第一节计算机课时，我没有急于展开教学，而是首先分组，将几个同学分为一组，并告诉他们在学习过程中，必须相互合作，共同进步，取长补短，互相促进。开展小组竞赛的活动，进一步激起他们的好奇心，好胜心，并促进同学间的团结协作，只有合作愉快，才能获胜。同学间互相帮助共同解决困难，互相指正错误。
共同进步，这样掌握知识又快又好。又如，学生借助互联网的功能，查找信息，以小组为单位进行交流、讨论、齐心协力一起解决问题，拓展学生获得知识渠道。协作学习使得学生的学习活动更加生动，活泼和丰富多采。
三、加强联系实际，培养学生的创新能力。
当前，面向新世纪的基础教育的重任。推进教育信息化，是全面推进素质教育的要求，计算机的发展日新月异在信息技术教育中必须重视计算机的基础教育，不断提高学生的实际操作能力，为学生以后的学习打下坚实的基础。
创新是素质教育的核心内容。在学科教学中进行创新教育已成为中小学创新教育的主渠道。作为与创新教育有着“天然结合”计算机学科应当担起这个重任。
鼓励、指导学生大胆、灵活地运用已学的知识，解决实际问题是培养学生创新精神与创新能力的有效方法。在解决这些实际问题的过程中，教师可组织学生开展竞赛，进行自由讨论，互相交流方法，互相启发思路，以实现解决问题与培养创新能力的有机。
四、向学生提供形象直观的材料，还可能培养学生的想象力。
在计算机教学中激发学生的创新意识，培养学生的创新思维，提高学生的创新能力，促进学生个性的发展，是教师义不容辞的责任。创新能力的培养是创新教育的核心，实践是创新的源泉，因而教师在教学中要联系实际，注重学生实际能力的培养，求新出异，提高学生创新的积极性。
计算机原理教学计划
新的学期又开始了，为了响应学校号召迎接新同学，我认真的对本学期的教学工作进行思考。计算机原理课程主要是系统的学习微型计算机的硬件和软件的基本原理。课程教学所要达到的目的是 要求学生了解微型计算机基础，掌握微型机指令系统。培养学生对于微型计算机系统的硬件 软件的设计的能力。以 intel8086cpu...
《计算机应用基础》教学计划
共86学时，其中 理论18学时，上机 68学时。模块一计算机基础知识共8学时 理论 8学时 学习目标 了解计算机发展的简史。计算机组成。计算机基本操作。常见的病毒及其预防。任务1 了解计算机发展概况2学时。任务2 了解计算机的组成2学时。任务3 评估计算机性能1学时。任务4 掌握计算机的基本操作1学...
计算机技能培训教学计划
教学目的 使学员初步掌握微型计算机 电脑 的使用方法。较熟练地用鼠标操作电脑 较熟练地运用键盘输入字符，用五笔汉字输入法输入汉字 初步掌握操作系统windowsxp的使用方法 初步掌握word2003 excel2003 powerpoint2003的使用方法。能利用internet查找适用资料，文...