一、教学目标。
通过教学，能使学生达到以下目标：
知识与技能。
1. 了解结构的含义。
2. 从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
3. 能结合1~2种简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。
过程与方法。
1. 通过软橡皮块的受力试验、农家屋架等实践活动，经历简单的技术试验过程，学会简单的技术试验方法。
2. 通过桥、鸡蛋承受压力试验等实践活动，初步学会技术**的方法，提高参与技术活动的能力。
情感、态度、价值观。
形成对技术问题的敏感性和**欲望，养成从事技术活动所必需的严谨、负责、进取的良好品质。
二、教学重难点。
教学重点：1. 从力学的角度理解结构的概念和一般分类。
2. 学会分析结构是如何承受力的。
教学难点：1. 理解应力的含义。
2. 学会分析结构是如何承受力的。
三、教学分析。
教学思路：第一部分：通过对人体骨骼结构图和汽车内部结构图的观察、分析和讨论，引出本节课题；展示苍耳子与尼龙搭扣、鸟与飞机以及鹰眼与导弹跟踪系统的文字、**等资料，引导学生理解结构存在的普遍性；通过“魁北克大桥的坍塌”的案例分析，使学生感悟合理的结构的重要性。
第二部分：通过农家屋架，使学生理解结构的含义，感受民居设计的合理性；通过软橡皮块的受力试验，使学生理解结构的受力形式以及内力的含义；通过对农家屋架构件的受力分析，使学生进一步理解结构的受力形式；通过桥的活动项目，引导学生**结构的形状与结构的受力之间的关系。
第三部分：通过展示不同结构类型的实物**，使学生对几种常见结构的类型形成初步认识；通过对大坝、墙体等实体结构的受力分析，使学生了解实体结构的含义及受力特点；通过对农家屋架的受力分析，使学生了解框架结构的含义及受力特点；通过鸡蛋承受压力试验，使学生了解壳体结构的含义及受力特点。
四、教学案例。
一）新课导入（引入常见结构的认识的课题）
学完本章相关内容以后，我们要设计和制作个性相片架，在制作之前，我们必须要掌握一定的知识和技能。今天，我们首先来认识什么是结构。
二）新课教学。
第一部分：无处不在的结构。
结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。世界上任何事物都存在结构，结构多种多样且决定着事物存在的性质。
自然界中的结构：
在自然界中，形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。通过对自然界中结构的分析和研究，人们将其成果应用到技术领域，更好地服务于人类。例如，通过对苍耳子的结构研究，发明了尼龙搭扣；通过对鸟的形体结构的研究，发明了飞机等。
技术领域中的结构：
在技术领域，产品的结构丰富多彩，结构影响着它们的性质和功能，结构方面存在的一个小问题也许会导致重大事故的发生。因此，合理的结构是事物存在的基础，卓越的结构是设计者和制造者的重要追求。
通过对“魁北克大桥的坍塌”案例的分析和讨论，使学生感悟技术领域中合理结构的重要意义。
社会领域中的结构：
在社会领域，也普遍存在着结构现象。文章的结构影响其表达与质量，企业的人员结构关乎企业的运行与效率。
师】在技术课程中，我们主要从力学角度来研究结构。
第二部分：结构与力。
活动项目1：农家屋架。
活动目标：从力学角度理解结构的含义，感受民居设计的合理性。
活动步骤：第一步：搭建农家屋架。
第二步：观察农家屋架的架构形态。
第三步：对农家屋架施力，观察其形状是否发生变化。
第四步：分析农家屋架的架构形态所起的作用。
记录分析：当受到一定的外力时，农家屋架的形状不会发生改变。
活动总结：从力学角度讲，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
师】那么结构是如何受力的呢？这得从什么是构件说起。
师】一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。例如农家屋架，它是由三角形屋顶、横梁、立柱、底座等构件组成的。
师】当一个结构受到外力作用时，内部各质点之间的相互作用会发生改变，产生一种抵抗的力，称为内力。应力是构件的单位横截面上所产生的内力，当应力达到某一个极限值时，结构就会遭到破坏。用公式表示应力为б=f/s，其中f是内力，s是受力面积，б是应力。
师】分析结构的受力情况时，首先要清楚结构的构件受到哪些力的作用。构件的受力形式多种多样，基本的受力形式有哪些呢？
演示试验1：软橡皮块的受力试验。
试验目标：分析结构的受力形式。
试验步骤：第一步：在橡皮块的两端分别施加大小相同、方向相反的力。
第二步：在橡皮块的两端分别施加大小相同、方向相反的力。
第三步：分别对软橡皮块施加剪、弯、扭等方式的力。
试验总结：拉力：物体所承受的拉拽力。
压力：挤压物体的力。
剪切力：两个距离很近，大小相等，方向相反，且作用于同一物体体上的平行力。
扭转力：反方向向物体两端均匀施力，使物体发生扭转变形的力。
弯曲力：作用于物体，使它产生弯曲的力。
活动项目2：农家屋架。
活动目标：对农家屋架的构件进行受力分析。
活动步骤：第一步：分析立柱的受力情况。
第二步：分析横梁的受力情况。
第三步：分析屋顶构件的受力情况。
记录分析：活动总结：
农家屋架的构件同时受到几种不同形式的力，在这些力的共同作用下，农家屋架可以抵抗外界的各种作用力和自身的重力。
活动项目3：桥。
活动目标：比较不同形状的桥所能承受压力的大小。（引发学生对结构与力的思考——结构的形状与结构的受力之间的关系）
活动步骤：第一步：搭建一座平桥。
第二步：在平桥上逐个放置砝码，观察桥面的变化，记录桥的承载重量。
第三步：搭建一座拱形桥。
第四步：在拱形桥上逐个放置砝码，观察桥面的变化，记录桥的承载重量。
记录分析：拱桥与平桥相比，可以承受更大的力。
活动总结：结构的形状不同，其所能承受的压力的大小也不同。
师】那么对于更加复杂的结构来说，结构的形态与结构的受力有着怎样的关系呢？
第三部分：结构的类型。
呈现多种不同结构类型的实物**，引导学生对其进行归类。
师】结构的类型有哪几种？（让学生对结构的类型有个初步的认识）
根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构三种基本类型。
实体结构：通常指结构体本身是实心的结构。它的受力特点是，外力分布在整个体积之中。
框架结构：通常指结构体由细长的构件组成的结构。其特点是，支撑空间而不充满空间。
壳体结构：通常指层状的结构。它的受力特点是，外力作用在结构体的表面上。
在生产和生活实际中，很多物体的结构是由两种或两种以上的基本结构类型组合而成的，如埃菲尔铁塔，它的塔腿由石砌礅座组成，塔身由钢铁部件的框架组成。（展示**）
演示试验2：鸡蛋承受压力试验。
试验目标：了解壳体结构的受力特点。
试验步骤：第一步：将3只矿泉水瓶盖以三角形状摆放在桌面上。
第二步：将鸡蛋分别立于瓶盖上，再在鸡蛋上盖上另外3只瓶盖。
第三步：取一木板放在瓶盖上面，轻轻将砖头或石板压在木板上（砖头或石板应放在鸡蛋所组成的三角形的中部）。
试验总结：蛋壳属于壳体结构，其两端的拱形使压力沿拱形分散，从而能承受较大的压力。壳体结构的抗压能力很强。
拓展：如果鸡蛋的放置方式不同，试验结果还会一样吗？
三）课堂小结。
1. 结构：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。
2. 构件：一个较复杂的结构由许多不同的部分组成，这些组成部分通常称为构件。
构件的受力形式多种多样，基本受力形式有拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种不同形式的力的作用。
3. 结构的类型：根据物体的结构形态，通常将结构分为实体结构、框架结构和壳体结构三种基本类型。
实体结构通常指结构体本身是实心的结构。其受力特点是外力分布在整个体积中。
框架结构通常是指结构体由细长的构件组成的结构，其受力特点是支撑空间而不充满空间。
壳体结构通常是指层状的结构，其受力特点是外力作用在结构体的表面上。
四）巩固活动设计。
利用竹签搭建一个框架结构。
给每组学生分发规格相同、数量相同的竹签，让学生利用给定的竹签设计并搭建框架。看哪一组学生搭建的框架覆盖面积大，而且承受力的本领好。
说明：竹签的数量要足够多。
五）布置作业。
1. 对相片架进行结构设计，画出设计草图，并进行受力分析。
2. 指出表中所列物体的结构类型，在对应栏下打“√”并写出受力特点。
3. 生活中，有哪些物体的结构分别属于实体结构、框架结构和壳体结构？有哪些物体的结构是由多种结构组合而成的？
4. 利用我们身边的材料，如秸杆、火柴棍、橡皮泥、蛋壳等，制作实体结构、框架结构和壳体结构模型，并简述这些结构的受力特点。
5. 请分析，当出现交通事故时，摩托车手的头盔是如何避免外力对头骨的撞击的？汽车的安全气囊又是如何保护驾驶员的？
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