1.了解小学生身心发展的一般规律和特点。
2.了解小学生的认知特点以及学习兴趣培养、良好学习习惯养成的一般方法。
3.了解小学生思想品德发展的基本规律和特点。
4.了解小学生医疗、保健、传染病预防和意外伤害事故的相关知识。
5.掌握指导小学生学习的主要方法。
6.掌握小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法。
7.能够根据小学生学习规律和个体差异,有针对性地指导学生学习。
8.能够遵循小学生身心发展规律,有针对性地开展德育、美育和心理辅导工作,促进小学生全面、协调发展。
三)班级管理。
1.了解小学班级管理的一般原理。
2.了解小学班主任的基本职责。
3.了解小学班队活动的基本类型。
4.了解小学课外活动的基本知识。
5. 掌握小学班级管理的基本方法。
6.掌握组织小学班级活动的基本途径和方法。
7.能够针对班级实际和小学生特点,分析班级日常管理中的现象和问题。
8.能够整合各种教育资源,组织有效的班队活动,促进小学生健康成长。
四)学科知识。
1.了解小学有关学科的基础知识、基本理论和学科发展的重大事件。
2.了解小学有关学科课程标准的主要内容和特点。
3.掌握小学有关学科课程标准的内容领域所涵盖的核心知识及其关联。
4.能够针对小学生综合学习的要求,适当整合小学有关学科内容,开展学科教学活动。
五)教学设计。
1.了解小学教学设计的基本原则、依据和步骤。
2.了解小学综合课程和综合实践活动的基本知识。
3.了解小学生在不同学习领域的基本认知特点;。
4.了解信息技术与小学教学整合的基本途径和方式。
5.理解已有的生活经验、知识和能力、学习经验对新的学习内容的影响。
6.掌握小学教案设计的基本内容、步骤和要求。
7.能够依据小学生学习规律、小学相关学科课程标准,结合教材特点,合理地确定教学目标、重点和难点,完成指定内容的教案设计。
六)教学实施。
1.了解小学课堂教学情境创设的基本方法。
2.了解小学生学习动机激发的基本方法。
3.了解小学课堂教学组织的形式和策略。
4.了解小学生学习方式的基本类型和小学教师的课堂教学行为对小学生学习的影响。
5.掌握小学课堂教学的基本策略和主要方法。
6.掌握小学课堂教学总结的基本方法。
七)教学评价。
1.了解小学教学评价的基本内容、类型和主要方法。
2.了解小学教师教学反思的基本内容、类型和主要方法,以及教学反思对教师专业发展的作用。
3.能够针对小学课堂教学设计和实施进行恰当评价。
三、试卷结构。
注:可根据当前小学教师培养和小学教育教学知识与能力考试的具体情况,在材料分析题和教学设计题中分别设置语文、数学等科目的选考内容,考生可任意选择一个科目作答)
四、题型示例。
1.单项选择题。
(1)在世界教育学史上,被公认为第一部具有科学形态的教育学著作是。
a.夸美纽斯的《大教学论》 b.赫尔巴特的《普通教育学》
c.杜威的《民主主义与教育》 d.布鲁纳的《教育过程》
(2)课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为。
a.直接导入 b.练习导入 c.事例导入 d.温故导入。
2.简答题。
1)小学生认知的主要特点是什么?
2)小学课堂教学常用的组织形式有哪些?
3.材料分析题。
阅读材料,回答问题。
1)有一位班主任在介绍班风建设经验时谈到:“在我们学校,校长要求班主任在教室‘盯班’,及时了解班级情况,适时处理突发事件。只要学生出教室门、宿舍门都要排队,班主任都要在场。
同时还制定了‘班主任十到位制度’:学生上课要到;课前打了预备铃要到;学生听广播要到;学生做眼保健操要到;学生上室外课要到;学生去宿舍要到;学生去餐厅吃饭要到;学生生病要到;学生看电视时要到;学生打扫卫生时要到。这一制度的施行,使班风、班纪大为好转。
” 可是,有的教师却对这种做法提出异议。
问题:请运用小学班级管理的有关理论分析“班主任十到位制度”。
2)一位初任教师在进行《伊犁草原漫记》教学时,要求学生归纳课文中描写猎人猎熊果敢的词句,但是,有一名学生没有按照教师的要求进行归纳,反而说猎人很残忍,同时指出猎人的猎熊行为是违法的。
原本课文是歌颂猎人的,学生却痛斥猎人的猎熊行为,这是教师始料未及的。这位教师并没有因为学生提出不同观点而气恼或回避,而是因势利导,从保护野生动物的角度出发,让学生充分讨论,发表意见。
问题:请结合所选择的材料谈谈你对小学教学中预设与生成及其关系的理解。
4.教学设计题。
材料一:“周长的认识”(具体教学内容略)。
材料二: “汉语拼音·认识汉字”(具体教学内容略)。
材料三:(具体学科及其教学内容略)
问题:请在上述材料中任选其一,就课堂教学目标及某一教学环节(譬如课堂导入、讲授新知等)进行教学设计。
小学数学教学建议与教学评价
一 面向全体学生与关注个体差异的关系。在我们的教学中不仅要面向全体学生,还要关注个体差异。1.教学中要面向全体学生,并要关注个体差异。面向全体学生体现了教育的公平和对每一位学生的关注,是所有学科教学的基本原则。而面向全体的同时我们会发现,学生之间的差异是客观存在的,出现差异并不可怕,面对客观事实我们...
小学教育 教学工作总结
3 抓反馈。主要抓作业和单元检测。学期初,学校对作业布置和单元检测作了明确要求,作业布置要做到内容精 质量高,提倡分层布置,作业批改做到及时认真。单元每个结束要及时检测,检测后要求做到阅卷及时,认真分析,明确下一阶段的努力目标。通过教学常规工作检查发现,教师们的作业布置 批改等方面较上学年在质量上有...
表扬在小学教育教学中的作用
作者 邹冰丽。学园 2013年第33期。笔者看了电视剧 涉外保姆 中的一个情节,很受启发 一天,主人家的大男孩弗拉米在客厅雪白的墙壁上大显身手,用彩笔尽兴地画了一满墙的图画 微笑的太阳金光四射,弯弯的月亮悬挂蓝天,闪闪的星星眨着眼睛 当保姆巧云见到这情景时,立即飞奔过去,一边抢小孩的画笔一边大喊 不...
2019中小学教师教育技术能力中级远程培训心得
今年有幸参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习。通过学习,我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中,我对现代教育技术有了更深入的熟悉,明确了厚实文。化底蕴 进步专业素养的重要性,进步了思想熟悉 提升了学习理念 丰富了专业理论。一 通过培训,进步了自己的思想熟悉。通过此次培训,我更清楚地知道...
老营小学教育教学工作总结
2 教师备课有明确要求,学校要求教师备课必须要有四备 即学期备课 集体备课 单元备课和课时备课 在灵活运用洋思教学模式的基础上,鼓励教师大胆创新,自己探索新模式。教师们深研教材,重备教法学法 教学手段及学生活动,精心设计问题情景,当堂巩固练习。练习题侧重训练学生运用 整合能力,内容要有一定的梯度。要...
小学教育教学工作自查整改报告
根据都教发 2012 20号文件精神,我校认真组织学习了曹中晏学监 对都江堰市教育教学工作的建议 一文,并展开了全面的讨论,进行了自查自检,现将自查报告和整改方案汇报如下 一 学校教育教学工作中存在的问题。1 教育教学管理不到位。除了管理人员的自身素质 工作阅历需要提高外,行政的执行力还不强,加上管...
小学新教育《感谢》晨诵课教学设计
晨诵课 感谢 教案。一 激趣导入。明媚的阳光又掀开了新的一页,亲爱的孩子们啊,让我们一起用最美妙的词语,用最动听的声音,开始今天的晨诵课吧!全体起立 二 师生共读开启诗。师 乘着清晨的风。生 我们迎接第一抹阳光。师 早安,孩子们。生 早安,许老师。师生 一天之计在于晨。师 我们用微笑开启新的一天。生...
小学低段识字教学的实践与反思
塔城市第二小学袁静。识字写字是阅读和写作的基础,是。一 二年级的教学重点。如何加强小学低段识字教学就成为教师必须面对和解决的问题,根据本人教学以来的实践和探索,认为小学低段的识字教学要从以下三方面入手。一 遵循大语文观,寻找规律,在识字中体验快乐。在语文识字教学中,教师应努力做到让学生去挖掘识字的方...