根据都教发【2012】20号文件精神，我校认真组织学习了曹中晏学监《对都江堰市教育教学工作的建议》一文，并展开了全面的讨论，进行了自查自检，现将自查报告和整改方案汇报如下：
一、学校教育教学工作中存在的问题。
1、教育教学管理不到位。除了管理人员的自身素质、工作阅历需要提高外，行政的执行力还不强，加上管理的方法不够优化、管理缺乏艺术性，缺少管理的勇气，部门力量没有得到有效的整合，没有真正形成合力，致使制定的各项教育教学管理制度没有真正落到实处。
2、教师教学常规意识淡薄，没有按教学六认真的要求规范自己的教学行为。上课迟到、不认真备课、课堂教学随意、组织教学不严谨、教师让学生代批作业等现象还时有发生。
3、教师队伍整体素质不高。教师对职业的敬畏感不强。过于浮躁。
缺乏主动学习的意识，教育思想落后、封闭、保守。以至于备课抓不住重点，驾驭课堂的能力低下，课堂上生成的东西不能应对，知识外延有限，难以拓展，更有甚者偶见知识性错误。
4、教研氛围不浓。主要体现在教师对教研缺少足够的认识，教研组长的素质需要提高，学校教导处在教研活动的指导上还不够细致。
5、教育教学质量滞后，提高速度缓慢。除了管理上的原因，从教师层面分析，主要有以下原因：①、教师对课标、教材的钻研不够深入，没有为上课而备课，备课与上课“两张皮”，课堂节奏慢、容量小、课堂目标达成度低，没有做到“堂堂清”或“天天清”。
②过度依赖于各种现成的教辅资料，弱化了教师自身的作业设计能力，作业设计不切合学生的实际，针对性不强，只追求数量，随之导致作业批改不够细致、及时，集中评讲后再批改的现象时有发生。③、反馈矫正没有落到实处，不够及时。④、教师对命题的研究不够、没有充分发挥单元检测题的导向功能，没有将单元检测的训练点有意识地渗透到日常教学中。
检测后的分析不够深入。对于改进教学、调整策略、提高质量的具体措施的思考还比较欠缺。
6、激励机制不够完善，对取得优异成绩和有突出贡献的教师奖励力度过小，影响了教师的工作积极性。
二、整改措施。
1、加强学习，提高管理水平。
行政人员要通过自学、走出去观摩等理论与实践相结合的途径，加强学习，提高自身素质，积极学习兄弟学校的先进经验，根据本校实际，完善各种教学常规管理制度，加强部门间的沟通与整合，努力提高管理水平。
2、加强教学常规管理，将教学常规管理落到实处。
加大行政深入教学第一线的力度。通过兼课、巡课、听随堂课、跟踪课等形式，掌握课堂教学的现状，作好指导，一周一总结，规范教师课堂教学行为，提高单位时间效益。
做好常规检查的反馈、评比、通报、跟踪工作，切实发挥常规检查对教学工作的推动作用。每个月继续组织一次对各校和教师的常规检查，加强对教师备课、上课、作业批改、辅导、考查、考试等教学行为和教学过程的动态管理，切实落实好教育教学质量的监控与评价，要当场反馈，根据评估细则，对学校、完小校长和教师个人进行量化，并进行综合评比，及时通报，奖优惩劣。过后，由各校的挂钩领导和行政人员负责跟踪，进行督促，整改完成后再突击检查一次。
同时，要按要求做好书面材料的记录和存档。
小学教学工作自查整改报告
结合区教育局新学期工作思路中提出的 争做 德业双馨 教师 六比六看 竞赛活动 比师德，看谁中小学教师师德规范遵守好 比成绩，看谁对学生发展和学校发展贡献大 比形象，看谁在学生 家长和同行中满意度高 比学习，看谁对课程标准 教材和练习 教育教学理论研究得深 比实践，看谁课堂教学效果好 效率高 比智慧，...
小学教育 教学工作总结
3 抓反馈。主要抓作业和单元检测。学期初，学校对作业布置和单元检测作了明确要求，作业布置要做到内容精 质量高，提倡分层布置，作业批改做到及时认真。单元每个结束要及时检测，检测后要求做到阅卷及时，认真分析，明确下一阶段的努力目标。通过教学常规工作检查发现，教师们的作业布置 批改等方面较上学年在质量上有...
期中教学工作自查表
现有全日制学生1256人，教职工46人 含聘请4名职工，3名教师外出进修学习 2名教师请假 3名教师在学校其他部门任职 其中教授6人，副教授9人，讲师9人，具有博士学位2人 硕士学位11人，在读硕士7人，本学期有30名专任教师 3名兼职教师担任教学工作，承担了本学院41个班级和理科院系70个班级公共...