学校社会工作概述

学校社会工作的要素。

人们从很多角度界定社会工作的含义，从诸多定义中可以提炼出学校社会工作的五项基本要素，即学校社会工作的属性、工作对象、社会工作者、功能和目的。

1.学校社会工作的属性。

学校社会工作即在学校开展的社会工作服务，是由专业的社会工作者运用社会工作的理论与方法，在学校领域所实施的一种专业服务。

2.学校社会工作的对象。

学校社会工作以全体学生为主要服务对象，尤其是“社会—情绪—文化”适应困难的学生。为了更好地协助学生成长，学校社会工作者也要与学校家长、学校人员及社区人士沟通与协调，形成合力为学生提供服务。

3.学校社会工作者。

学校社会工作者首先必须具有社会工作专业的知识、方法、技巧以及价值观。学校社会工作者还与要具备广泛的知识基础，包括有关学校的知识、有关青少年发展的知识、有关学业和职业辅导及训练的相关知识。只有这样，学校社会工作者才能够为服务对象提供完善的服务。

4.学校社会工作的功能。

学校社会工作的主要功能是协助学生与“家庭—学校—社区”之间建立良好的关系，解决学生在社会和情绪方面的困惑或问题，调适其偏差行为，帮助学生更好地成长，最终达到促进全社会和谐发展的目的。

5.学校社会工作的目的。

学校社会工作的主要目的是实现学校教育的目的，协助学生准备面对现实以及未来的生活，养成健康的人格，培养积极品质，优化社会关系，实现满意人生。

学校社会工作的功能。

学校社会工作的重要功能是帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能，具体体现在以下几个方面：

1.推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础。

学校社会工作者要积极协助学校提供最有利学生学习的环境与条件，满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的需要，协助学生获得一些实际有用的知识和能力，以适应其所处社会的生活需要与发展需要。学校社会工作既要重视学生在关系、情绪、动机和人格等方面的发展问题，又要关注学生在学习、思考、解决问题等能力方面的成长。只有这样学生才能获得长久地、可持续的发展潜能，才能在未来的社会中保持学习激情，富有学习技能，获得人生成就。

2.协助学生能力提升，适应社会发展需要。

教育史一个社会化的过程，社会化是持续一生的过程。学校教育的目的不仅要培养学生具备现代社会生活的知识与能力，更应培养学生适应社会变化的知识与能力。学校社会工作者应培养学生与其所处社会环境适应的能力，使学生了解社会经济、政治、文化的发展状况，明细自己的发展方向，清楚个人发展与社会进步的关系，保持与社会同步，不断从社会进步中汲取养分，获得资源，使自己成为社会进步的积极力量。

3.促进学生人格完善，实现人生积极成长。

青少年时期是人格培养和形成的重要时期。人格的培养和形成，除了家庭之外，大部分是在学校教育中完成的。学生生命成长中“重要他人”，如校长、老师、家长等，他们的各项决策和活动都会在学生的人格形成中留下印记，影响学生发展和社会功能的实现。

学校教育中，“育人”是非常重要的一个环节。作为学校社会工作者也要重视学生人格的发展与完善，为塑造学生良好地人格特质发挥积极的作用，使学生能够发展个人潜能，积极面对生活上挑战，有效地解决问题。

学校社会工作概述

第一章社会工作概述

学校社会工作实习手册

10级学校社会工作试卷A

学校社会工作策划书

第十一章学校社会工作

初级助理社会工作师社会工作实务

老年社会工作

老年社会工作

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