老年社会工作

09社工滕金静 17号。

一，老年社会工作者应该具备那些识。

（一）老年社会工作者应具备的知识基础

2）老年社会工作者的专业知识。

1）关于社会的知识。老年社会工作的对象是老年人，这个对象是客观存在的，老年人所经历的人生使他不可避免的鱼社会人产生各种关系。

1、小组工作的实质是一个组织活动，是运用团体动力学的理论将有共同需要的工作对象组织联系起来的活动，小组工作对组织协调能力的要求是明显的。实际上，可以说小组工作是老年社会工作者的组织能力的集中展示，一个老年社会工作者，在经常的工作中，只能是小组活动，而不可能用开大会的形式来解决问题，况且不同情况，有不同的解决办法。可见，小组工作是非常重要的。

2、老年社会工作者的重心在社区，社区工作则以更复杂的情境，更艰巨的任务向老年社会工作者的组织能力提出挑战。社区工作的大量的、主要的工作是社区组织，它要求老年工作者在做老年人工作时，靠自己的能力将社区、居委会、村委会内的老年人动员、团结、凝聚起来，去同心同德地主两个文明建设做出积极的努力。我国现阶段无论在城市，还是在农村，社区工作已经成为社会工作者的主要工作。

因此说，社区工作的任务主要有两个类型，一是帮助落后城区、落后农村解决发展问题，二是在城市中建设社会支持网络。老年社会工作者要针对社区工作的特点，不失时机地做好老年社会工作。

2）关于人特别是老年人的知识。

社会工作是做人的工作。老年社会工作的最直接的工作对象及着眼点都是老年人。老年社会工作者必须把工作的对象放在整个工作的中心位置，对其作出正确的判断。

老年人和其他各类人群一样是生物和社会性，是一个客观存在的社会群体。只有对老年人的各方面的特点、老年人与其他社会群体的关系、老年人的各项权益等有充放电认识，才能在老年社会工作中做的更好。

3）社会工作的方法与技巧。

社会工作是一套方法与技巧，这是社会工作的核心内容。老年社会工作除了个案工作、小组工作、社区工作三项基本的社会工作方法外，还要根据该找对象是特殊性，不断从工作中总结，推广适用有效地思想方法和工作方法，并把社会工作的一般方法具体化。

二，老年教育的内容有哪些？

1思想修养方面。

为提高老年人的思想修养，可着重传授老年心理学、老年社会保障、老年社火科学安排、老年在社会结构中的位置等知识。

2．卫生保健方面。

为增进老年人的身体健康，可安排诸如卫生保健、常见老年病预防、老年饮食营养、老年体育等学习内容，以增强自我保健的能力。

3.知识方面。

为增加老年人的知识，可安排诸如问下、历史、地理、法律、外语、园艺、家教等方面学校内容这也是可以充实老年人精神生活的内容。

4.兴趣爱好方面。

为满足老年人发展兴趣爱好的要求，可以安排如书画、球类、唱歌、乐器演奏、健身、乐器、书画、棋、牌等类的学习、表演、竞技、观赏和个人的习练等活动序曲欣赏、摄影、手工艺品制作等学校内容，以增加老年人晚年情趣育。

5．生活方面。

为满足老年人的生活需要，可以安排一些如烹饪、服装剪裁、针织工艺、家用电器的使用和保养等课程，以帮助老年人掌握各种生活技能。

6.专业技能方面。

为让老年人更好的发挥余热，为社会服务，可以安排一些足够参与社会服务的专业知识和技能课程，一提高老年人的社会活动能力。

三，常见老年疾病有哪些？如何护理？

常见疾病：1,高血压病：是老年常见病，其患病率随着年龄增高而增加，另一方面，高血压又是老年人患冠心病，脑血栓病，心力衰竭，中风的主要**。

同此诊治高血压病对于增进健康，延长寿命起到积极作用。

2,急性脑血管病：又称冠心病，是一种与年龄有关的疾病，老年人发病率高，是由于冠状动脉与其粥样硬化引起心脏缺血所致。心脏为需氧器官，需要充足的氧来供给心脏收缩所需要的能量，当心脏的耗氧量超过冠状血流所提供的血氧则产生缺血引起心绞痛。

3心律失常与传导阻滞：心脏能有节奏的跳动是因为它具有高度特殊功能的心肌细胞，能发出有节律博动的窦房结，房室结，能传导生物电的传导系统。随着年龄的增长，各种老年性疾病如冠心病，高血压性心脏病，肺心病等原因使心脏在结构和功能上发生改变都可出现心律失常和传导阻滞。

4,心力衰竭：在正常情况下，心脏舒缩平衡活动，使心脏排出和**血液保持动态平衡，一旦平衡失调，则发生心力衰竭。年龄使老年人心脏基本功能发生变化，心脏舒缩功能减退，排血量下降，冠状动脉供血减少，心脏蓄备功能降低，呼吸系统疾病：

吸系统疾病：随着年龄增加，肺逐渐老化，胸廓变形，前后径增大呈桶状，肋间肌，膈肌，呼吸肌萎缩使老年人胸式呼吸减弱。呼吸道粘膜萎缩，分泌粘液的细胞和排痰的纤毛上皮细胞减少，粘膜分泌局部抗体减少，这些使呼吸道清除功能降低，有利于细菌，病毒生长繁殖，所以老年人切勿患呼吸道感染。

如肺炎，慢性支气管炎。老年病，加上多种肺部有胸部疾病经久不愈，使换气的肺泡减少，弹性降低，呼吸道残存总体增加，形成肺气肿。因而老年人患肺部疾病时容易发生低氧血症和呼吸衰竭。

内分泌的代谢系统疾病： 1,糖尿病：糖尿病是一种由多种原因引起的综合病症，其共同点是胰岛素不足或相对不足，分胰岛素依赖型和非胰岛素依赖型，均有遗传倾向，以后者遗传因素更强。

老年糖尿病绝情大部分为非胰岛素依赖型，并随着年龄增长其发病率亦增加。虽然糖尿病遗传因素不能排除，但积极防止诱发因素，如肥胖，精神刺激，长期进食过量，手术，体力活动。减少应激状态，则可使有糖尿病遗传史的成年人长期潜伏而不发病。

四，简述老年期心理特点。

一）老年人感知觉的变化。

人的心理活动是外界刺激通过感觉器官作用于大脑的结果，没有感知觉接受外界的各种刺激，心理活动就成了无源之水。因此，感知觉是论述所有心理活动的出发点，老年期的心理变化也是从感知觉的渐变开始的。老年期感知觉变化的一般特征是：

各感觉系统出现普遍的退行性变化，对外界刺激的反应的敏锐度下降，感知时间延长。

1、视觉 2、听觉

3味觉 4、**感觉

（二）老年人记忆的变化。

记忆是指人们将感知过、思考过、体验过、操作过的事物的印象保持在头脑中，以后又在一定的条件下以再认、再现的方式表现出来或者回忆起来的心理过程。

老年人的记忆主要有以下几个特点：

1、从记忆过程来看瞬时记忆随年老而减退，短时记忆变化较小，老年人的记忆衰退主要是长时间的。实证研究发现，老人对年轻时发生的事往往记忆犹新，对中年之事的回忆能力也较好，而仅对进入老年后发生的事遗忘较快，经常记忆事实混乱，情节支离破碎，甚至张冠李戴。

2、从记忆内容来看老年人的意义识记（即在理解基础上的记忆）保持较好，而机械识记（即靠死记硬背的记忆）减退较快。例如，老人对于地名、人名、数字等属于机械识记的内容的记忆效果就不佳。

3、从再认活动来看老年人的再认活动（即当所记对象再次出现时能够认出来的记忆）保持较好，而再现活动（即让所记对象在头脑中呈现出来的记忆）则明显减退。

（三）老年人智力的变化。

智力是大脑的功能，是由人们认识和改造客观事物的各种能力有机组合而成，主要包括注意、观察、想象、思维、实际操作和适应等能力，其中以思维能力为核心，它保证了人们有效地进行认识和实践活动。智力是一种稳定的心理特点，它是在人们具体的行为活动中显示出来的。

四）老年人情绪、情感的变化。

情绪、情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度和体验。人在认识世界和改造世界的过程中，与周围环境不断互动，与现实事物发生多种多样的关系，对现实事物也会产生一定的态度，这些态度总是以带有某些特殊色彩的体验的形式表现出来的，如喜、怒、哀、乐、惧、爱、恨等，情绪、情感指的就是这种内心的主观体验。

老年人比较多地表现出下列消极的情绪和情感：

1失落感。2孤独感。

3、疑虑感

4、抑郁感

5、恐惧感

五）老年人需要的变化。

人的需要可以分为生物性的需要和社会性的需要两种，一般来说，进入老年期以后，人的生物性需要降低，表现在老年人对衣、食、住、行等方面的物质需求缩减，性欲也有所减弱，但在社会性需要或心理需要方面，却出现了一些新的特点，我们把老年人的心理需要归纳为以下几点：

1、老有所养

、后继有人

3、老有所归

4、老而有爱

5、老而受尊

六）老年人兴趣的变化。

兴趣是人们对事物、特别是新事物表现出的热情**的一种心理倾向。老年人兴趣方面的心理变化主要表现为对事物的淡化、对事物的关注面趋于狭窄，对新事物缺少激情。由于老年人见多识广、经历复杂，加之高级神经活动反应的减慢，一般来说，老年人的兴趣范围随年龄增长而逐渐缩小，好奇心逐渐减弱，对各种事物的态度变得冷淡，对新鲜事物的探索欲望也逐渐下降，表现出心理上的“惰性”。

然而，兴趣是完全可以通过培养而产生的。老年人在离退休以后若能及时培养广泛的、适合自己的兴趣与爱好，如钓鱼、养花、下棋、旅游、跳舞等，既有利于身体健康，也可以陶冶情操，排解孤独，对老年生活产生积极意义。

七）老年人性格的变化。

一般而言，性格是一种表现在对现实的态度和相应的行为方式中的一种比较稳定而持久的心理特征。但是人到老年，性格也会发生较大的变化。例如，有些老人会变得固执、刻板、退缩、墨守成规，对人或事产生明显的偏见，也不听从任何劝说；有些老人会变得自私，出现以自我为中心的倾向，对周围亲友很淡漠，不再体贴关心别人，甚至要求别人服从他，按他的需要行事；还有些老人变得好猜忌、多疑，总怕儿女算计自己，对周围人也不信任。

所以，我们经常说一些老人年纪越大，脾气越怪，这实际上就是因年老而出现的性格老化现象。

（八）老年人自我意识的变化。

所谓自我意识，就是自己对自己的看法，它具体包括自我感觉、自我观察、自我观念、自我分析和自我评价等方面。老年人的自我意识，主要体现在他们如何看待自己和人生，如何正确对待即将走完的人生历程。

五在一些失聪老年人中，怎样与其沟通？

1)面向光线而坐，以便老年人可以行出的看到社会工作者。

2)以正常声调说话。

3)缓慢而清晰的说话。较强一些重要“用字”，在句子间要稍微停顿。

4)当有组员与失聪老人交谈时，制止其他组员交谈，以免妨碍该失聪老人教授讯息。

5)避免聚会地点四周有太多噪音，要确保小组房间有隔音设备。

6)留意小组人员的面部表情，在沟通上是否有误会。

7)如怀疑有组员误会时，社会工作者最好重复一次话语，以确保准确接受。

8)要与组员之间沟通，不要摸不着边际的闲聊其他事情。

在小组内与弱视老人的沟通方法。

1）询问弱视组员是否需要协助到达集会房间。若答称”需要”时，择让老人搀扶着你的臂弯前行。在前进时要维持在老年人跟前半步以便让老年人晓得你何时停步及转弯。

2）当小组开会时首先介绍自己及每一位成员。可以顺时针或逆时针方向介绍。令小组成员晓得别人所在方向。

3）当你引导以为弱视老人首次进入新聚会房间时，最好能描述一下房间摆设，家具位置等让老人知晓，此举动有助于老年人的方向感及避免潜在的意外危险。

4）不要任意改变小组工作室陈列，若有此需要时亦要告诉弱视组员们。

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