中华女子学院是一个以培养应用型人才为主的普通教学型本科院校，学生来自全国各地，属于二类本科院校。根据学院的这个定位，《小组工作》的课程在社会工作专业培养目标中，基本上承担了一个专业价值观和技能的训练和培养的职责，因此，课程目标就是：希望通过本课程的学习，能够进一步帮助学生树立社会工作专业价值观和专业认同，掌握的小组工作的基础理论、工作原则和技能，可以在实践中运用小组工作的方法，为服务对象提供专业服务。
课程内容的知识模块包括：
小组工作概述课时
小组工作的价值观和职业伦理课时
小组工作的理论基础和小组动力课时
小组工作的主要模式和理论基础课时
小组的领导课时
小组的沟通和冲突课时
小组的构成与筹备课时
小组初期课时。
小组中期课时
小组后期课时
小组的评估课时
小组工作在中国的实践和反思课时
本课程的重点在于：小组的理论基础和工作模式、小组的基本价值观、小组工作者具备的条件、小组的过程特点和技巧、小组的评估、小组的运用等。
本课程的难点在于：小组价值观在小组实务中的运用、小组的计划过程、方法和重点；小组动力关系的理解和掌握；带领小组处理面临各阶段的问题。
解决办法：
在小组的构成和筹备一节讲授完毕之后，会布置一个实践作业，让同学以小组为单位深入服务机构，设计一个小组工作的计划书，回来后进行分享和点评，真正提高学生的实际运用能力。
为了帮助学生很好地理解小组动力关系，将同学随机分成不同的小组，以小组的形式来完成本课程中布置的各项学习任务，并随时分享各自对小组动力关系的观察和感受。
为了很好的讲解小组各阶段面临的问题，要求授课教师根据自己的实务经验，结合课堂教学，来讲解和分析各阶段的问题和处理技巧。此外，结合《小组工作案例教程》，还采用案例教学，与同学一起来分析和处理案例**现的问题。
小组工作课程概要。
第一讲小组工作。
第二讲小组工作价值观与伦理。
第三讲小组工作的理论基础。
第四讲小组工作模式。
第五讲小组工作模式。
第六讲小组冲突。
第七讲小组的沟通。
第八讲小组的领导。
第九讲小组的决策。
第十讲小组前的筹备。
第十一讲小组的前期。
第十二讲小组的中期。
第十三讲小组的后期。
第十四讲小组评估。
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内容简介。小组工作作为社会工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人与人之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的方法，从而获得个人成长。小组工作在国内外的社会工作实务中，在社会工作专业教育中，都占据着重要的地位。
本书的主要内容包括：小组工作的发展，小组工作的价值观和职业伦理，小组工作的基本模式和理论基础，小组的动力，小组发展过程与各阶段技巧，小组的评估以及小组工作在本土的实践与反思等，具体内容如下。 第一章概括了小组工作的含义、功能与类型以及小组工作的演变与发展，帮助学生了解小组工作的产生和发展，以及在中国应用小组工作的社会文化背景。
第二章主要阐述了小组工作的价值观和职业伦理。主要从介绍国外与中国港台小组工作的价值观和职业伦理入手，**在中国开展小组工作应该遵守的价值观和职业伦理，启发学生思考如何将西方的价值观与中国本土社会、文化背景有机结合，发展出本土的价值观和职业伦理。 第三章介绍了小组工作的理论基础和基本模式。
通过系统介绍社会学习理论、社会系统理论、群体动力学等基础理论和社会目标模式、**模式和互惠模式等常用模式，帮助学生全面了解小组工作的理论基础，为下一步小组工作技巧的学习奠定基础。 第四章到第十一章详细介绍了小组的整个过程。包括小组的领导，小组的筹备和计划，小组的初期、中期及后期各阶段的特点、目标、任务、活动设计及带领技巧，小组的评估等。
通过基本技巧的训练，让学生了解小组的全过程，掌握带领小组工作过程中的常用技巧，使学生在专业实习阶段能够自己筹备并带领小组。 最后一章，通过介绍小组工作在不同人群中的应用以及在中国的发展趋势等，来探索小组工作本土化问题。 书中穿插了大量小组实务案例，并设计了多种形式的学习活动和丰富的游戏，使学生的学习过程更生动灵活。
小组工作的理论与实际相结合，是将国外与中国港台有关小组工作的理论与我国小组工作的教学和实践相结合的一个初步尝试，以期能。
第一章小组工作概述。
第一节小组工作的含义。
一、小组。二、小组工作。
第二节小组工作的功能。
一、社会功能。
二、学习功能。
三、矫治功能。
四、预防功能。
第三节小组工作的演变与发展。
一、小组工作产生的背景。
二、小组工作方法的出现。
三、小组工作在当代的发展。
四、小组工作在中国内地的发展。
第二章小组工作的价值观和职业伦理。
第一节小组工作的价值观。
一、社会工作基本价值观。
二、小组工作价值观。
第二节小组工作的伦理守则和实务原则。
一、小组工作的伦理守则。
二、小组工作的实务原则。
第三节小组工作者的素质要求。
一、小组工作者的专业素质。
二、小组工作者的个人品格要求。
三、小组工作者的心理素质要求。
第三章小组工作的理论基础和模式。
第一节社会目标模式，一、理论基础。
二、社会目标模式的主要内容。
三、社会目标模式的优势和局限性。
第二节互惠模式。
一、理论基础。
二、互惠模式的主要内容。
三、互惠模式的优势和局限性。
第三节**模式。
一、理论基础。
二、**模式的主要内容。
三、**模式的优势和局限性。
第四节发展模式。
一、理论基础。
二、发展模式的主要内容。
三、发展模式的优势和局限性。
第四章小组的动力。
第一节小组动力的理论基础。
一、群体动力学理论。
第五章小组的领导。
第六章小组沟通和冲突。
第七章小组筹备。
第八章小组初期。
第九章小组中期。
第十章小组后期。
第十一章小组评估。
第十二章小组工作的运用和反思。
参考文献。华中师范大学网络教育学院。
小组工作》**课程教学大纲。
曾永泉。一、本课程教学设计。
1、教学目的和要求。
小组社会工作作为社会工作方法之一，主要由社会工作者通过有目的的小组活动和组员间的互动，处理个人、人际之间、人与环境之间的问题，开发个人潜能，学习解决问题的方法，从而获得个人成长。小组社会工作教学的目的即是要求学生学习掌握小组工作的基本理念、价值观、职业伦理、理论和技巧，并且在学习过程中通过实务训练，将书本知识变成实践能力，从而真正了解和掌握小组工作的理论、方法和技巧，达到社会工作专业的培养目标。
2、教学内容重点、难点。
本课程的重点有三：一是小组工作的价值观和职业伦理； 二是小组工作的理论基础和基本模式，包括社会学习理论、需求理论、小组动力学等基础理论和社会目标模式、社会**模式、互惠模式和发展模式等常用模式；三是小组工作的技巧，包括小组的筹备和计划，小组发展过程及各阶段的技巧，小组领导者的要求和技巧，小组的评估等。
本课程的难点在于：一是真正理解小组工作的价值观和职业伦理，并在小组工作的实务中使其得到内化；二是在掌握小组工作的基本理论和模式的基础上，熟练运用小组工作的技巧，解决实际问题。
3、本课程与其他课程的关系。
小组工作》是社会工作专业的基础课与必修课，它与《个案工作》、《社区工作》并列为社会工作专业的三大基础方法课。学生应在掌握了《社会工作概论》的基础知识之后再展开本课程的学习，《社会工作概论》的基础理论与基本方法是学习这门课程的基本知识积累。
二、教学大纲。
一）课程使用教材及参考材料。
1、课程使用教材：
刘梦主编，《小组工作》，北京：高等教育出版社，2003.
2、主要参考文献：
1）李建兴，《社会团体工作》，台湾：五南图书出版公司，1985.
2）林万亿，《团体工作》，台湾：三民书局，1995.
3）吴梦珍主编，《小组工作》，香港：香港社会工作人员协会，1994.
4）林孟平，《小组辅导与心理**》，香港：商务印书馆，1998.
5）丁少华，《小组工作》，北京：社会科学文献出版社，2003.
二）本课程的学习方法。
本课程要求学生在掌握了社会工作概论、社会学概论等基础知识之后再展开学习。主要的学习方法是要坚持理论联系实际的原则，将书本知识与实践相结合，提倡在学中做，在做中学，培养实际操作能力和理论分析能力。在理论学习中要加强案例分析的训练。
同时，小组工作是一门操作性非常强的课程，要求学生能够结合实际，准确评估案主的需要，制定出有针对性的介入措施和计划，真正将小组工作的实际操作与课堂学习有机结合起来，培养分析问题、解决问题和整合知识的能力。
三）考核方式。
1、考核课程基础知识的掌握程度。
2、写作一份小组计划书。
3、开展小组活动，并撰写一份评估报告。
四）课程学习的主要内容及练习。
课间及教材自学学时：58学时。
网上辅导学时：6学时。
学习资源的浏览学时：4学时。
第一章小组工作概述（4课时）
本章重点：小组工作的涵义；小组工作的功能与类型。
本章难点： 结合小组工作发展历史思考中国社会小组工作发展的道路。
第一节小组工作的涵义（1课时）
一、小组。二、小组工作。
三、小组工作的特征。
第二节小组工作的功能与类型（1课时）
一、小组工作的功能。
二、小组类型的划分标准。
第三节小组工作的发展历史（1课时）
一、小组工作的萌芽（1900-1920）
二、小组工作的缓慢发展（1920-1930）
三、小组工作的快速发展（1930-1945）
四、小组工作的专业化（1945-1960）
五、小组工作的新方法（1960-1980）
六、小组工作的现状（1980至今）
第四节小组工作在我国的发展（1课时）
一、小组工作在港台的发展。
二、小组工作在内地的发展。
思考与作业题：
1. 什么是小组？什么是小组工作？
2. 为什么要用小组作社会工作？
3. 小组工作有哪些功能？
4. 借阅有关《小组工作》（或《团体工作》）方面的书籍并列出书目。
第二章小组工作的价值观和职业伦理（4课时）
本章重点：小组工作的价值观、伦理守则与实务原则。
本章难点：小组工作的价值观和职业伦理在实务中的应用。
第一节小组工作的价值观（1课时）
一、社会工作基本价值观。
二、社会工作价值观在小组工作中的体现。
第二节小组工作的伦理守则与实务原则（2课时）
一、专业标准。
二、小组工作的伦理守则。
三、小组工作者实务原则。
第三节实务案例分析（1课时）
一、如何对待退组的组员。
二、技术的运用与滥用。
三、保密的相对性。
思考与作业题：
1. 小组工作的基本价值观是什么？
2. 列举小组工作的职业伦理。
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第3章加性高斯噪声中数字信号传输 主要内容 3.1数字调制信号的波形及信道的特征。3.1.1 准备知识。3.2在agn信道中二元确知信号的最佳解调。3.2.1在agn信道中二元确知信号的最佳解调。3.2.2 m元正交信号最佳解调。3.2.3 m元双正交信号的最佳解调。3.2.4 m元psk信号的最佳...
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课程名称 小组工作第1周第1讲次。摘要。第一章小组工作概述 一 授课题目 章节 本讲目的要求及重点难点 目的要求 要求掌握小组工作的基本涵义及其功能 重点 小组工作的功能 难点 小组与小组工作的界定。内容。本讲课程的引入 小组工作是社会工作的一种专业方法。人不可能离群索居，归依群体是人的本性。人在群...
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